ماذا عن دور الأب؟ أنت لا تقدر ان تكتب كل القصة؛ أنا اكتب النصف الأول وأنت النصف الآخر؛ ليكن دوري المشتري وأنت دورك البائع؛ هل تحب أن تكون البائع؟
اليوم سوف نقدم لكم عرضاً عن عيد الأم؛ شكراً لاستماعكم؛ أنا كامل وهذه لينا وهذا محمود؛ نرجو أن تستمتعوا بالعرض.
أولاً نختار أفراد الفريق؛ ثانيا نوزع الأدوار؛ ثالثاً نعرض الأفكار؛ أخيراً نقوم بدورنا
في البداية أنا سوف أجمع الصور؛ وأنت تبحث عن المعلومات في الإنترنت وفي النهاية سنجمعها
ما سعر ...؟ بكم هذه اللعبة؟ ما سعر كيلو البرتقال؟ بكم كيس الخبز؟ كيس الخبز بدولار ونصف؛ سعر كيلو التفاح ثلاثة دولارات
أحتاج مساعدة من فضلك؛ هل تستطيع أن تساعدني؟ أبحث عن خوذة لقيادة الدراجة أين أجدها؟ هل عندكم الفيلم الكارتوني الجديد؟
VCARC002 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCARC160 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Creating
استيقظ سامر صباحاً؛ غسل وجهه؛ بعدها ذهب إلى...؛ في طريقه شاهد ... في النهاية عاد إلى ...
في يوم من الأيام؛ كان هناك...؛ كان يوجد مرة...
VCARC007 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Creating
التّحية المتكرّرة مثلاً: كيف حالك وكيف العائلة؟ ؛ التّعابير الدينية مثل: إن شاء الله؛ إن شاء الرّب وعشنا
VCARC163 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Reflecting
حفلات المطربين؛ البرامج الترفيهية؛ برامج المسابقات
الأعياد الدينية المختلفة وطرق الإحتفال بها؛ عيد الأم؛عيد الأب؛ أعياد الميلاد الخاصة؛ مناسبات الخطوبة والزواج
الأفلام العربية الحديثة؛ البرامج النّقدية الساخرة؛ البرامج الحوارية؛ البرامج الوثائقية
VCARC157 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
مرحبا؛ صباح الخير؛ كيف حالكَ/حالكِ؟؛ بخير شكراً
إسمي عادل؛ أنا مريم
هذا صديقي علي؛ هذه صديقتي ريم؛ هذا أبي وهذه أمي ؛ اسم أخي رامي؛ عمري ست سنوات؛ عمر أخي سنة
أنا طويل؛ أنا شاطر؛ بيتي صغير؛ غرفتي واسعة؛ صديقي علي ذكي؛ مدرستي كبيرة؛ معلمتي طيبة
أستيقظ باكراً؛ آكل الفطور؛ ألبس ثيابي؛ أشاهد التلفاز؛ أكمل فروض المدرسة؛ أرتب سريري؛ أنظف غرفتي؛ ألعب كرة القدم؛ أذهب إلى المسبح
بعد المدرسة ألعب كرة القدم؛ في الساعة الثامنة أذهب إلى النوم
يوم السبت ألعب التنس مع أبي؛ في عطلة نهاية الأسبوع أذهب مع عائلتي إلى المطعم؛ أحضر حصة الموسيقى يوم الجمعة؛ أشعر بالسعادة في حصة الموسيقى؛ أحب العزف على البيانو كثيراً؛ أتعلم اللغة العربية يوم السبت صباحاً
من تحب في العائلة؟ ماذا تحب في المدرسة؟ هل تحب المدرسة؟ أحب جدّي كثيرا؛ لا أحب الرياضة في المدرسة
أين ولدت؟ أي لغة تتكلم في البيت؟ ماذا يعمل أبوك؟ أين تذهب يوم السبت؟ من هي صديقتك؟ لماذا تحب جدتك؟ ماذا تفعل بعد المدرسة؟ أي رياضة تلعب؟
ولدت في العراق؛ أتكلم العربية في البيت؛ أحب الحلوى كثيراً؛ أحب أبي وأمي جداً؛ أبي يعمل في المستشفى؛ أمي طبيبة؛ أخي يدرس في المدرسة؛ أختي في الجامعة؛ يوم السبت أذهب إلى بيت جدّي؛ يوم الأحد اذهب إلى المطعم
هل تحب أن تأتي إلى حفل عيد ميلادي؟ سمير، أدعوك إلى بيتي يوم السبت؛ تعال نلعب معاً
عيد ميلاد سعيد؛ كل عام وأنت بخير؛ أتمنى لك عيداً سعيداً
ذهبت البارحة مع عائلتي إلى المتحف؛ شاهدت مع أخي فيلماً جديداً في السينما؛ كانت لعبة الركبي ممتعة؛ كانت الرحلة المدرسية إلى حديقة الحيوان مملّة
VCARC001 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
إعلان هام؛ تحتفل الجالية العربية بعيد الأم في إحتفال كبير في الحديقة العامة يوم السبت القادم؛ الدكتورة ريم ستلقي محاضرة عن الشباب والمستقبل في الجامعة
بالنسبة لي، الرحلة كانت ممتعة بينما غالبية تلاميذ الصف شعروا بالملل؛ بالرّغم من الساعات الطويلة التي قضيناها في الطريق؛ إلا أنني لم أشعر بالتعب لكنّ أصدقائي كانوا متعبين جداً
VCARC158 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
مكان الولادة؛ جنسية الأهل؛ أسس القيم التي تربّى عليها؛ المجموعات أو الفرق التي ينتمي إليها مثل فريق كرة القدم؛ فرقة الرقص؛ فريق التمثيل المدرسي؛ فريق المناظرات
VCARC011 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Reflecting
أشعر بالراحة عندما...؛ لا أشعر بالراحة عندما...؛ أشعر بالخجل حين...؛ أشعر بالحزن...؛ أشعر بالتعب...
VCARC010 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Reflecting
أفضل من ...؛ الأفضل...؛ الأحسن...
أفضل ان نشتري هذه اللعبة لأنّها حديثة؛ لا أتفق معكم على الذهاب إلى السينما في المساء؛ ماذا لو نذهب في عطلة المدرسة؟ في المساء تكون السينما مزدحمة أما أثناء النّهار فتكون هادئة. سأتصل بك في عطلة نهاية الأسبوع لأنّ ذلك أفضل من أيام الأسبوع
هل تحب أن نذهب إلى البولينغ يوم السبت؟ أبي سوف يأخذني إلى هناك الساعة العاشرة صباحاً؛ هناك نلتقي؛ نلتقي بعد المدرسة؛ حفل عيد ميلاد قيس يوم الأحد. سآتي لآخذك معي إلى بيته. الحفلة ستبدأ الساعة السادسة
شكراً جزيلاً على الدعوة؛ سأحضر الحفلة؛ آسف لا أقدر أن آتي إلى السينما لأن أمي لا تسمح لي. أنا مدعوة لحفل زواج ابن عمتي ولا أستطيع أن آتي معكم إلى البولينغ.
يا سمير؛ هل قررت أن تأتي معنا إلى السينما يوم السبت؟ لا تقلق كل شيء سوف يكون على ما يرام؛ الغالبية منا تفضل الذهاب إلى البولينغ؛ لذا من العدل أن تقبل يا هادي قرار الأغلبية؛ ماذا لو شاهدنا عرضاً مسرحياً؟ ربما عرضاً غنائياً؟ يا سلمى أنا أعرف أنك تحبين الموسيقى؛ لذلك تعالي نحجز تذاكر عرض "الأميرة النائمة" الموسيقي. ما رأيك؟
VCARC155 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCARC162 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Translating
VCARC164 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Reflecting
أحبّ قصة علاء الدين لأنها مسلية؛ قصة علاء الدين مملّة لأنها قديمة
أنا أحبّ دور الولد في الفيلم لأنّه شقيّ مثلي؛ البنت غيورة جداً؛ الأب في الفيلم حنون مثل أبي
البنت في القصة أفضل من أخيها لأنها صادقة ولا تكذب؛ عادل صديق مخلص أكثر من سمير
VCARC006 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Creating
VCARC161 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Translating
بيت؛ عائلة؛ أب؛ أم؛ إخوة؛ معلمة؛ مدرسة؛ حصّة؛ صف؛ كتاب؛ دراسة؛ فرصة؛ وقت فراغ؛ ايام الأسبوع
الجملة الفعلية: كتب الولد القصة؛ جاءت البنت إلى المدرسة؛ يعمل أبي في المطار
باكراً؛ صباحاً؛ بعيداً ؛ قريباً؛ شرقاً؛ غرباً
أمي طويلة وأبي وسيم؛ صديقي سعيد ومعلمتي حزينة؛ أخي ظريف وأختي مزعجة
قدمت فرضي للمعلمة؛ تأخرت عن الدرس؛ نمت متأخرا؛ نسيت كتبي في البيت
متى أتيت إلى البيت؟ من أعدّ لك الفطور؟ ماذا احضرتِ للغداء؟ كيف أتيت إلى المدرسة؟
أنتَ تدرس كثيرا؛ أنتِ تلعبين مع غيري؛ أنتم تلاميذ مجتهدون
VCARU013 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
تفضل صحة وهنا؛ بالهناء والشفاء
الدبكة الفلسطنية والعراقية؛ والرقص الفلكلوري
VCARU017 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Role of language and culture
VCARU165 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCARU014 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
فعل الأمر مع واو الجماعة في الخطبة: هيا شاركوا في المهرجان العربي الحافل؛ استخدام "يا ليت؛ يا ليتني" في التعقيب على الأحداث في مدونة شخصية
VCARU168 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
باب؛خال ؛ حال ؛ هذا؛ هي؛
ح: حصان؛ محب؛ سامح؛ ي: يد؛ لين؛ سامي
VCARU012 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language