VCARU186 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
كلّمت الأمُّ البنتَ؛ كلّمت الأمَّ البنتُ
قل لي لمَ لم تتّصل بي؟ أتصلت بك عدة مرات ولم ترد عليّ. أخبرني ماذا تريد أن تصبح في المستقبل؟ إشرح لي أسباب عدم قبولك دعوتي لحفل عيد ميلادي. ألسنا أصدقاء؟
مُنعَ الكتاب بسبب أفكاره الجريئة؛ خُصّصَ وقت بعد المدرسة لتعليم اللّغة العربية
في البداية أود أن أحدثكم عن يوم النّظافة العالمي؛ وبعد ذلك سأشرح لكم طرق المشاركة في هذا اليوم؛ ثمّ سأريكم بعض الصور وختاماً سآخذكم في جولة قصيرة حول الحديقة العامة
لم أحب أبداً مشاهدة الأفلام القديمة التي تشاهدها أمّي لأنّها لا تناقش أموراً عصريّة؛ ليس كل ما تقرأونه في الكتب صحيحاً ولا ما تشاهدونه على التلفاز حقيقيّاً
صديقتي هناء هي أجمل فتاة رأيتها في حياتي؛ فهي أحنّ صديقة؛ واكثرواحدة تحب مساعدة الآخرين؛ إنّها أيضاً أمهر طبّاخة والأفضل في كل شيء
ألف مبروك على رخصة القيادة؛ أنا أفكر بك دائماً؛ قلت للمرة المليون بأنني لم اسمع جرس المحمول لأردّ عليك
شاركوا في الردّ على الموقع الإلكتروني؛ لا تنسوا شاهدوا الفيلم الأسطوري؛ سيعجبكم جداً؛ هيّا تشددوا وحاولوا أن تكملوا البحث بجدارة ؛ إتّصلوا على الرقم المذكور في الإعلان
قد يكون كلامك صحيحاً ولكني لست متأكّداً منه؛ ربما تقبل أمي أن أذهب معك إلى الحفل لست متأكدة
أحب القراءة كثيراً بالرّغم من أن الكثير من الناس لا يحبون أن يقرأوا بل يفضلون مشاهدة التلفاز ؛ لا أعرف لماذا أصدقائي والّذين أصولهم عربية؛ لا يحبون الأغاني العربيّة!
VCARU183 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
لو: لو نجحت، سوف يشتري لي أبي محمولاً جديداً
أخي يلعب كثيرا لكن أختي تدرس دائم
لماذا أحضرت الكرة معك إلى الصف؟ هل تقدر أن تعطيني القلم؟ لمَ تحب الموسيقى؟
بيت/بيوت كبيرة؛ كرسي/كراسي جديدة؛ كتاب/كتب قيمة؛ يوم/أيام جميلة؛ تلميذ/تلاميذ مجتهدون؛ معلمون ملتزمون
هذا أقل من هذا؛ الكتاب أخف من الكرسي؛ العلوم أفضل من الرياضة
هذان كتابان جديدان؛ هاتان صديقتان وفيتان
للمرة المليون أكرر هذه العبارة
لنذهب إلى المعلم ونسأله؛ هيا حاول مرة ثانية؛ ممتاز! أحسنت؛ تكلم مع سامر
ربما نذهب إلى السينما يوم السبت ؛ قد أسافر في العطلة
VCARU030 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCASFC209 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCASFC203 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Informing
VCASFC244 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Identity
VCASFC079 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Creating
VCASFC112 | Languages | Auslan | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Informing
VCASFC109 | Languages | Auslan | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCASFC204 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Creating
VCASFC078 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Creating
VCASFC074 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCASFC240 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Creating
VCASFC201 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCASFC076 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Informing
VCASFC083 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCASFC208 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Identity
VCASFC200 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCASFC236 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCASFC115 | Languages | Auslan | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Creating