كلّمت الأمُّ البنتَ؛ كلّمت الأمَّ البنتُ
قل لي لمَ لم تتّصل بي؟ أتصلت بك عدة مرات ولم ترد عليّ. أخبرني ماذا تريد أن تصبح في المستقبل؟ إشرح لي أسباب عدم قبولك دعوتي لحفل عيد ميلادي. ألسنا أصدقاء؟
مُنعَ الكتاب بسبب أفكاره الجريئة؛ خُصّصَ وقت بعد المدرسة لتعليم اللّغة العربية
في البداية أود أن أحدثكم عن يوم النّظافة العالمي؛ وبعد ذلك سأشرح لكم طرق المشاركة في هذا اليوم؛ ثمّ سأريكم بعض الصور وختاماً سآخذكم في جولة قصيرة حول الحديقة العامة
لم أحب أبداً مشاهدة الأفلام القديمة التي تشاهدها أمّي لأنّها لا تناقش أموراً عصريّة؛ ليس كل ما تقرأونه في الكتب صحيحاً ولا ما تشاهدونه على التلفاز حقيقيّاً
صديقتي هناء هي أجمل فتاة رأيتها في حياتي؛ فهي أحنّ صديقة؛ واكثرواحدة تحب مساعدة الآخرين؛ إنّها أيضاً أمهر طبّاخة والأفضل في كل شيء
ألف مبروك على رخصة القيادة؛ أنا أفكر بك دائماً؛ قلت للمرة المليون بأنني لم اسمع جرس المحمول لأردّ عليك
شاركوا في الردّ على الموقع الإلكتروني؛ لا تنسوا شاهدوا الفيلم الأسطوري؛ سيعجبكم جداً؛ هيّا تشددوا وحاولوا أن تكملوا البحث بجدارة ؛ إتّصلوا على الرقم المذكور في الإعلان
قد يكون كلامك صحيحاً ولكني لست متأكّداً منه؛ ربما تقبل أمي أن أذهب معك إلى الحفل لست متأكدة
أحب القراءة كثيراً بالرّغم من أن الكثير من الناس لا يحبون أن يقرأوا بل يفضلون مشاهدة التلفاز ؛ لا أعرف لماذا أصدقائي والّذين أصولهم عربية؛ لا يحبون الأغاني العربيّة!
VCARU183 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCASFU213 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCASFU249 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCDEC180 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCDEC173 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCDEU184 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCESU194 | Languages | Spanish | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCFRC082 | Languages | French | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCFRU124 | Languages | French | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCFRU120 | Languages | French | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCITC085 | Languages | Italian | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Translating
VCITU092 | Languages | Italian | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCKOU036 | Languages | Korean | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCZHC066 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCZHC184 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Translating
VCZHC072 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Translating
VCZHC183 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Translating
VCZHU110 | Languages | Chinese | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCZHU079 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCLVC183 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Levels 7 to 10 | Communicating | Identity