VCHIU054 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Role of language and culture
VCESC150 | Languages | Spanish | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Creating
VCESC155 | Languages | Spanish | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Reflecting
VCJAC155 | Languages | Japanese | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Reflecting
VCFRC038 | Languages | French | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Socialising
VCDEC137 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Socialising
VCELC142 | Languages | Modern Greek | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Creating
VCIDC040 | Languages | Indonesian | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Creating
VCJAU161 | Languages | Japanese | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Language variation and change
سندباد رجل شجاع؛ علي بابا حرامي ظريف؛ لا أحب قصة علاء الدين والمصباح السحري؛ القصة مملة وغير معقولة؛ القصة فيها خرافات كثيرة؛ قصة المصباح السحري مثيرة لكنها غير واقعية
شخصية الولد في الفيلم مثل شخصيتي؛ هو يحب اللعب وأنا كذلك؛ لقد سافر وهو صغير وأنا أيضاً اتيت إلى أستراليا وأنا صغير؛ البنت في الكارتون تحب الثياب الملونة مثلي ولكنها مشاغبة وأنا هادئة وأسمع كلام أمي
اللّاعب الأول أقوى من اللّاعب الثاني؛ هذه اللعبة أصعب من اللعبة الأخرى؛ أفضل شخصية في القصة هي صديقة عبير لأنها أكثر واحدة تحب سناء وتساعدها؛ أحب شخصية عندي هي سمير لأنّه مضحك
VCARC142 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Creating
VCITC050 | Languages | Italian | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Reflecting
VCTRU051 | Languages | Turkish | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Role of language and culture
VCASFC039 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Socialising
VCIDC045 | Languages | Indonesian | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Reflecting
VCRAC045 | Languages | Roman Alphabet Languages | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Reflecting
VCKOU165 | Languages | Korean | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Systems of language
VCZHC036 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Informing
VCASFC042 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Creating
VCJAU157 | Languages | Japanese | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Systems of language
VCIDU051 | Languages | Indonesian | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Role of language and culture