VCGRCU026 | Languages | Classical Greek | Levels 9 and 10 | Understanding | The powerful influence of language and culture
VCLAU026 | Languages | Latin | Levels 9 and 10 | Understanding | The powerful influence of language and culture
VCASFC112 | Languages | Auslan | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Informing
VCFRU125 | Languages | French | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCLAU022 | Languages | Latin | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCDEU187 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Role of language and culture
VCESU196 | Languages | Spanish | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCESU198 | Languages | Spanish | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Role of language and culture
VCFRU090 | Languages | French | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Role of language and culture
VCGRCU022 | Languages | Classical Greek | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCIDU116 | Languages | Indonesian | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCITC087 | Languages | Italian | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCITU094 | Languages | Italian | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCKOU037 | Languages | Korean | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCKOU209 | Languages | Korean | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Role of language and culture
VCRAU080 | Languages | Roman Alphabet Languages | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCRAU116 | Languages | Roman Alphabet Languages | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCKOU031 | Languages | Korean | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
ماذا تقترح؟ ما رأيك؛ سامي أعطنا رأيك؛ كيف يمكن أن ننظم الأدوار بيننا؟ ما رأيكم؟
أقصد أن كل واحد منا يكتب صفحة؛ قصدي؛ أنا وهناء نبحث عن الصور؛ وعادل ووفاء وسمر يكتبون المقاطع
مثلا؛ مثل؛ على سبيل المثال
أتفق معك جدا؛ اتفق على ما تقول؛ أنا أحترم رأيك كثيراً
لا أتفق معك إطلاقاً؛ لا أتفق معك في رأيك. أنا لا أوافقك الرأي
ممتاز! رائع! فكرة رائعة! واصل مجهودك. أنت ذكي جداً!
لو كان لدينا وقتاً أطول؛ لوضعنا موسيقى في البحث؛ كان الإمتحان صعباً وطويلاً؛ أصبحت القراءة سهلة
ما رأايك في هذه الجملة؟ هل تتفق معي؟ هل توافقني على كلامي؟ وأنت يا سعيد؛ ماذا تعتقد؟ سميرة؛ ما رأيك في الموضوع؟
كلامك صحيح مئة بالمئة؛ أنت على حق؛ كلامك ليس صحيحاً؛ آسفة لا أتفق معك
وضعت الصورة هنا لأنها صغيرة ومناسبة؛ تأخرت في الصباح كثيراً؛ أنا متعب اليوم لأنني نمت الساعة العاشرة ليلاً. إن ساعدتني في البحث، سنحصل على درجة عالية
وصلت إلى المدرسة متأخراً لأنّ سيارة أمّي تعطّلت في الطريق؛ لم أكمل الدرس بالأمس لأنّ بيتنا كان مليئاً بالزوار؛ لم أكمل واجب العلوم لأنّني لم أفهم السؤال
عاقبني الأستاذ في الفرصة لأنّني تأخرت عن الصف؛ اتّصلت المعلمة بأمي لأنّني أتكلم كثيراً في الصف
VCARC020 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCARU182 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language