مرحبا؛ أهلاً؛ صباح الخير/ مساء الخير؛ سلام ونعمة؛ السلام عليكم ورحمة الله وبركاته؛ سلام الرب معك
سيد أمين؛ الآنسة هالة؛ ؛ الأستاذ فارس
عم جوزيف؛ عمة سناء؛ خالة عبير؛ ست صباح؛ عم سليم
زينب؛ تعالي! تعالي يا زينب. ضع الكتاب على الطاولة؛ الكتاب؛ ضعه على الطاولة الآن!
VCARU015 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCTRC055 | Languages | Turkish | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
حقيبتي كبيرة وثقيلة؛ صفي صغير وجميل؛ طاولة المعلمة غير مرتبة؛ النافذة في الصف مكسورة؛ عندنا لوح ذكي جديد في الصف؛ صديقي وليد يجلس معي
وليد لا يحب الحساب ولا القراءة؛ فادية عندها أخ صغير في المدرسة؛ فاطمة تسكن في شقة؛ مازن يحب الديناصورات
هذه أنا عندما كان عمري أربع سنوات؛ كان شعري طويلاً؛ هذا مازن؛ كان يبكي في الصباح؛ صورة أميرة كانت على حقيبتي؛ هاني يحب الكرة؛ هذه أنا أكتب الحروف؛ هذا شادي يلون صورة؛ هذه عبير ترسم شجرة
هذه لعبتي؛ اشترت أمي لي هذه اللعبة في عيد ميلادي؛ أسمها "ميلاني"؛ أحب ميلاني كثيراً؛ تنام ميلاني معي في سريري
هذا الديناصور أسمه "ريكس"؛ أبي اشتراه لي في العطلة؛ ريكس صديقي؛ ألعب معه في البيت
VCARC107 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Informing
VCLAU026 | Languages | Latin | Levels 9 and 10 | Understanding | The powerful influence of language and culture
VCASFU250 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCHIU072 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Role of language and culture
VCDEU149 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Systems of language
VCASFU192 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCFRU013 | Languages | French | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCIDU030 | Languages | Indonesian | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language
VCASFU157 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language
VCLVC181 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Levels 7 to 10 | Communicating | Translating
VCRAU030 | Languages | Roman Alphabet Languages | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language
VCELU029 | Languages | Modern Greek | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCELU012 | Languages | Modern Greek | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCZHU219 | Languages | Chinese | Background Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCZHC165 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Creating
VCVIU118 | Languages | Vietnamese | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCJAU032 | Languages | Japanese | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCLVC161 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Levels 3 to 6 | Communicating | Identity