VCVIC130 | Languages | Vietnamese | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Translating
VCHIU120 | Languages | Hindi | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCTRC089 | Languages | Turkish | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
كلّمت الأمُّ البنتَ؛ كلّمت الأمَّ البنتُ
قل لي لمَ لم تتّصل بي؟ أتصلت بك عدة مرات ولم ترد عليّ. أخبرني ماذا تريد أن تصبح في المستقبل؟ إشرح لي أسباب عدم قبولك دعوتي لحفل عيد ميلادي. ألسنا أصدقاء؟
مُنعَ الكتاب بسبب أفكاره الجريئة؛ خُصّصَ وقت بعد المدرسة لتعليم اللّغة العربية
في البداية أود أن أحدثكم عن يوم النّظافة العالمي؛ وبعد ذلك سأشرح لكم طرق المشاركة في هذا اليوم؛ ثمّ سأريكم بعض الصور وختاماً سآخذكم في جولة قصيرة حول الحديقة العامة
لم أحب أبداً مشاهدة الأفلام القديمة التي تشاهدها أمّي لأنّها لا تناقش أموراً عصريّة؛ ليس كل ما تقرأونه في الكتب صحيحاً ولا ما تشاهدونه على التلفاز حقيقيّاً
صديقتي هناء هي أجمل فتاة رأيتها في حياتي؛ فهي أحنّ صديقة؛ واكثرواحدة تحب مساعدة الآخرين؛ إنّها أيضاً أمهر طبّاخة والأفضل في كل شيء
ألف مبروك على رخصة القيادة؛ أنا أفكر بك دائماً؛ قلت للمرة المليون بأنني لم اسمع جرس المحمول لأردّ عليك
شاركوا في الردّ على الموقع الإلكتروني؛ لا تنسوا شاهدوا الفيلم الأسطوري؛ سيعجبكم جداً؛ هيّا تشددوا وحاولوا أن تكملوا البحث بجدارة ؛ إتّصلوا على الرقم المذكور في الإعلان
قد يكون كلامك صحيحاً ولكني لست متأكّداً منه؛ ربما تقبل أمي أن أذهب معك إلى الحفل لست متأكدة
أحب القراءة كثيراً بالرّغم من أن الكثير من الناس لا يحبون أن يقرأوا بل يفضلون مشاهدة التلفاز ؛ لا أعرف لماذا أصدقائي والّذين أصولهم عربية؛ لا يحبون الأغاني العربيّة!
VCARU183 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCLVC158 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Levels 3 to 6 | Communicating | Creating
VCITC100 | Languages | Italian | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
VCLVC132 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Foundation to Level 2 | Communicating | Socialising
VCASFC056 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCZHU154 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Systems of language
VCASFU232 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCELU119 | Languages | Modern Greek | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Role of language and culture
VCVIC008 | Languages | Vietnamese | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Translating
VCFRU090 | Languages | French | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Role of language and culture
VCIDC042 | Languages | Indonesian | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Translating
VCRAC042 | Languages | Roman Alphabet Languages | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Translating
VCRAU083 | Languages | Roman Alphabet Languages | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCASFC003 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Socialising
VCELU148 | Languages | Modern Greek | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Systems of language
VCIDU084 | Languages | Indonesian | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCIDU119 | Languages | Indonesian | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Role of language and culture