VCFRC114 | Languages | French | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Creating
VCGRCU027 | Languages | Classical Greek | Levels 9 and 10 | Understanding | The powerful influence of language and culture
VCHIU088 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCIDC038 | Languages | Indonesian | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Informing
VCKOC156 | Languages | Korean | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Informing
VCKOC137 | Languages | Korean | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Informing
VCLAU027 | Languages | Latin | Levels 9 and 10 | Understanding | The powerful influence of language and culture
بيت؛ عائلة؛ أب؛ أم؛ إخوة؛ معلمة؛ مدرسة؛ حصّة؛ صف؛ كتاب؛ دراسة؛ فرصة؛ وقت فراغ؛ ايام الأسبوع
الجملة الفعلية: كتب الولد القصة؛ جاءت البنت إلى المدرسة؛ يعمل أبي في المطار
باكراً؛ صباحاً؛ بعيداً ؛ قريباً؛ شرقاً؛ غرباً
أمي طويلة وأبي وسيم؛ صديقي سعيد ومعلمتي حزينة؛ أخي ظريف وأختي مزعجة
قدمت فرضي للمعلمة؛ تأخرت عن الدرس؛ نمت متأخرا؛ نسيت كتبي في البيت
متى أتيت إلى البيت؟ من أعدّ لك الفطور؟ ماذا احضرتِ للغداء؟ كيف أتيت إلى المدرسة؟
أنتَ تدرس كثيرا؛ أنتِ تلعبين مع غيري؛ أنتم تلاميذ مجتهدون
VCARU013 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCKOU146 | Languages | Korean | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language
VCASFC221 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
VCDEC123 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Informing
VCESC128 | Languages | Spanish | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Socialising
VCIDC072 | Languages | Indonesian | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Informing
VCIDC021 | Languages | Indonesian | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Informing
VCITC082 | Languages | Italian | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Informing
VCASFC038 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Socialising
VCASFC019 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Socialising
يحب سالم التبولة؛ يحب عادل الدجاج؛ تفضِّل سعاد الخضار؛ يحب علي كرة القدم؛ يفضِّل ماجد السباحة؛ ويفضِّل رامي العزف على الجيتار؛ تحب البنات الموسيقى بينما الأولاد يحبون الرياضة
مرحبا
إسمي سهام
أريد التكلم مع سامر بخصوص الإمتحان
أرجو الإتصال بي على الرقم 0456566777
هذه فادية؛ عمرها سبع سنوات؛ تسكن مع والديها وعندها أربع أخوات. تحب فادية المدرسة كثيراً وأيضا تحب اللّعب على الكومبيوتر والرّسم والسباحة. فادية صديقة وفيَّة وحنونة.
البنت تدرس؛ يساعد الولد أمه؛ ينظف الأب الحديقة؛ تحضِّر أمي الفطور في الصباح؛ ينظف أبي السيارة في المساء
أهرامات مصر؛ معبد الأقصر؛ قلعة بعلبك؛ ملوية سامراء؛ مدينة نينوى الأثرية
VCARC123 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Informing
VCFRC110 | Languages | French | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCIDC106 | Languages | Indonesian | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Informing