VCIDC079 | Languages | Indonesian | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCDEU166 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCLVU142 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCDEU032 | Languages | German | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCGRCU015 | Languages | Classical Greek | Levels 7 and 8 | Understanding | Reflecting
VCLAU015 | Languages | Latin | Levels 7 and 8 | Understanding | Reflecting
VCASFU251 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language awareness
VCLVC184 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Levels 7 to 10 | Communicating | Reflecting
VCESU178 | Languages | Spanish | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCKOU031 | Languages | Korean | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCLVU186 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Levels 7 to 10 | Understanding | Systems of language
VCITU014 | Languages | Italian | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
سوف أدخل إلى الجامعة بعد الثانوية العامة؛ سوف أشتري سيّارة بعد الإمتحانات
ما زال أبي يعمل في المطار؛ ما زالت أختي تدرس الطّب
لو نجحت في الأمتحان هذا العام فسوف يشتري لي أبي لعبة إلكترونية جديدة
رياضة السّباحة ممتعة ومفيدة خاصة هنا في أستراليا؛ بينما لعبة كرة القدم شعبيّة أكثر
الخامس من إبريل 1999؛ العاشر من نيسان۲۰۰۱
أوّلاً؛ ثانياً؛ ثالثاً؛ أخيراً
لمَ تأخّرت اليوم وأنت عندك إمتحان؟ هل فهمت ما قلت لك؟ رجاءً؛ أحضر البحث غداً لأنك لم تقدمه أمس؛ من فضلك هل تستطيع أن تقول لي كيف أذهب إلى البنك؟
بيت/بيوت كبيرة؛ كرسي/كراسي جديدة؛ كتاب/كتب قيمة؛ يوم/أيام جميلة؛ تلميذ/تلاميذ مجتهدون؛ معلمون ملتزمون
ممتاز! أحسنت! عمل رائع؛ ؛ هيّا واصل عملك أنت شخص ذكيّ؛ أكمل الصورة وقدمها للعرض؛ لا تتكاسل واصل الركض؛ إعرض كتاباتك على الصحيفة المحلية؛ أنت كاتب بارع
هذا الملعب أكبر من الملعب القديم؛ إن مدرستنا فيها أدوات حديثة أكثر من المدارس الأخرى؛ بيتنا هو الأجدّ في المنطقة؛ سيارة أبي أقدم سيارة رأيتها في حياتي
أشعر بالسّعادة عندما أسافر إلى المناطق الرّيفيّة في أستراليا؛ أعتقد أن أستراليا أجمل دولة في العالم
بالرّغم من أن الشمس ساطعة إلّا أنّ الطقس بارد؛ بالرّغم من نجاحي في الإمتحان لم يشترِ لي أبي اللّعبة الإلكترونيّة
VCARU166 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCESU123 | Languages | Spanish | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Language variation and change
VCDEC109 | Languages | German | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Creating
VCFRC114 | Languages | French | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Creating
VCGRCU026 | Languages | Classical Greek | Levels 9 and 10 | Understanding | The powerful influence of language and culture
VCASFU031 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language
أكلتُ التفاحة؟ أكلتِ التفاحة؛ المدرسةُ واسعة/في المدرسةِ
سال الدم من يد سعاد/سأل الولد المعلمة
؛ المدة والشدة؛ والتنوين ؛ والياء المقصورة والتاء المربوطة والطويلة مُ/عَ/لِّ/مة؛ تِ/ل/ميذ…
جِئتُ؛ آكل؛ شيء
VCARU148 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Systems of language
VCARU182 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language