VCHHK157 | The Humanities | History | Levels 9 and 10 | Historical Knowledge | The modern world and Australia | The globalising world
VCZHC100 | Languages | Chinese | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Informing
VCASFC204 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Creating
VCASFC240 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Creating
VCASFC073 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCDEC021 | Languages | German | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Informing
VCHIC076 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Informing
VCAVAP044 | The Arts | Visual Arts | Levels 9 and 10 | Present and Perform
VCHHC123 | The Humanities | History | Levels 9 and 10 | Historical Concepts and Skills | Historical sources as evidence
VCNRC113 | Languages | Non-Roman Alphabet Languages | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCZHU109 | Languages | Chinese | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCCCG028 | The Humanities | Civics and Citizenship | Levels 9 and 10 | Government and Democracy
VCZHU256 | Languages | Chinese | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
ماذا تقترح؟ ما رأيك؛ سامي أعطنا رأيك؛ كيف يمكن أن ننظم الأدوار بيننا؟ ما رأيكم؟
أقصد أن كل واحد منا يكتب صفحة؛ قصدي؛ أنا وهناء نبحث عن الصور؛ وعادل ووفاء وسمر يكتبون المقاطع
مثلا؛ مثل؛ على سبيل المثال
أتفق معك جدا؛ اتفق على ما تقول؛ أنا أحترم رأيك كثيراً
لا أتفق معك إطلاقاً؛ لا أتفق معك في رأيك. أنا لا أوافقك الرأي
ممتاز! رائع! فكرة رائعة! واصل مجهودك. أنت ذكي جداً!
لو كان لدينا وقتاً أطول؛ لوضعنا موسيقى في البحث؛ كان الإمتحان صعباً وطويلاً؛ أصبحت القراءة سهلة
ما رأايك في هذه الجملة؟ هل تتفق معي؟ هل توافقني على كلامي؟ وأنت يا سعيد؛ ماذا تعتقد؟ سميرة؛ ما رأيك في الموضوع؟
كلامك صحيح مئة بالمئة؛ أنت على حق؛ كلامك ليس صحيحاً؛ آسفة لا أتفق معك
وضعت الصورة هنا لأنها صغيرة ومناسبة؛ تأخرت في الصباح كثيراً؛ أنا متعب اليوم لأنني نمت الساعة العاشرة ليلاً. إن ساعدتني في البحث، سنحصل على درجة عالية
وصلت إلى المدرسة متأخراً لأنّ سيارة أمّي تعطّلت في الطريق؛ لم أكمل الدرس بالأمس لأنّ بيتنا كان مليئاً بالزوار؛ لم أكمل واجب العلوم لأنّني لم أفهم السؤال
عاقبني الأستاذ في الفرصة لأنّني تأخرت عن الصف؛ اتّصلت المعلمة بأمي لأنّني أتكلم كثيراً في الصف
VCARC020 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCARU182 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
الجار قبل الدار؛ من جدّ وجد ومن زرع حصد؛ الوقت من ذهب؛ في التأني السلامة وفي العجلة الندامة
VCARU034 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Role of language and culture
VCARU029 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCASFU086 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCASFU087 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCASFU211 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language