VCASFC209 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCASFC245 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCASFU246 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCASFU124 | Languages | Auslan | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCKOC200 | Languages | Korean | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCLVU191 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Levels 7 to 10 | Understanding | Language awareness
VCAVAV043 | The Arts | Visual Arts | Levels 9 and 10 | Visual Arts Practices
VCAVCDE007 | The Arts | Visual Communication Design | Levels 9 and 10 | Explore and Represent Ideas
VCELT435 | Curriculum content | English | Level 9 | Reading and Viewing | Literature
VCFRC118 | Languages | French | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCGRCU025 | Languages | Classical Greek | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCIDU114 | Languages | Indonesian | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCJAC190 | Languages | Japanese | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCLVC184 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Levels 7 to 10 | Communicating | Reflecting
VCRAU115 | Languages | Roman Alphabet Languages | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCHIU121 | Languages | Hindi | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCLAU028 | Languages | Latin | Levels 9 and 10 | Understanding | Role of language and culture
VCZHU107 | Languages | Chinese | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCVIU029 | Languages | Vietnamese | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
كلّمت الأمُّ البنتَ؛ كلّمت الأمَّ البنتُ
قل لي لمَ لم تتّصل بي؟ أتصلت بك عدة مرات ولم ترد عليّ. أخبرني ماذا تريد أن تصبح في المستقبل؟ إشرح لي أسباب عدم قبولك دعوتي لحفل عيد ميلادي. ألسنا أصدقاء؟
مُنعَ الكتاب بسبب أفكاره الجريئة؛ خُصّصَ وقت بعد المدرسة لتعليم اللّغة العربية
في البداية أود أن أحدثكم عن يوم النّظافة العالمي؛ وبعد ذلك سأشرح لكم طرق المشاركة في هذا اليوم؛ ثمّ سأريكم بعض الصور وختاماً سآخذكم في جولة قصيرة حول الحديقة العامة
لم أحب أبداً مشاهدة الأفلام القديمة التي تشاهدها أمّي لأنّها لا تناقش أموراً عصريّة؛ ليس كل ما تقرأونه في الكتب صحيحاً ولا ما تشاهدونه على التلفاز حقيقيّاً
صديقتي هناء هي أجمل فتاة رأيتها في حياتي؛ فهي أحنّ صديقة؛ واكثرواحدة تحب مساعدة الآخرين؛ إنّها أيضاً أمهر طبّاخة والأفضل في كل شيء
ألف مبروك على رخصة القيادة؛ أنا أفكر بك دائماً؛ قلت للمرة المليون بأنني لم اسمع جرس المحمول لأردّ عليك
شاركوا في الردّ على الموقع الإلكتروني؛ لا تنسوا شاهدوا الفيلم الأسطوري؛ سيعجبكم جداً؛ هيّا تشددوا وحاولوا أن تكملوا البحث بجدارة ؛ إتّصلوا على الرقم المذكور في الإعلان
قد يكون كلامك صحيحاً ولكني لست متأكّداً منه؛ ربما تقبل أمي أن أذهب معك إلى الحفل لست متأكدة
أحب القراءة كثيراً بالرّغم من أن الكثير من الناس لا يحبون أن يقرأوا بل يفضلون مشاهدة التلفاز ؛ لا أعرف لماذا أصدقائي والّذين أصولهم عربية؛ لا يحبون الأغاني العربيّة!
VCARU183 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language