VCZHC105 | Languages | Chinese | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCZHU218 | Languages | Chinese | Background Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCARU033 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCDEC181 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCESU195 | Languages | Spanish | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCHHK160 | The Humanities | History | Levels 9 and 10 | Historical Knowledge | The modern world and Australia | The globalising world
VCTRC112 | Languages | Turkish | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
ماذا تقترح؟ ما رأيك؛ سامي أعطنا رأيك؛ كيف يمكن أن ننظم الأدوار بيننا؟ ما رأيكم؟
أقصد أن كل واحد منا يكتب صفحة؛ قصدي؛ أنا وهناء نبحث عن الصور؛ وعادل ووفاء وسمر يكتبون المقاطع
مثلا؛ مثل؛ على سبيل المثال
أتفق معك جدا؛ اتفق على ما تقول؛ أنا أحترم رأيك كثيراً
لا أتفق معك إطلاقاً؛ لا أتفق معك في رأيك. أنا لا أوافقك الرأي
ممتاز! رائع! فكرة رائعة! واصل مجهودك. أنت ذكي جداً!
لو كان لدينا وقتاً أطول؛ لوضعنا موسيقى في البحث؛ كان الإمتحان صعباً وطويلاً؛ أصبحت القراءة سهلة
ما رأايك في هذه الجملة؟ هل تتفق معي؟ هل توافقني على كلامي؟ وأنت يا سعيد؛ ماذا تعتقد؟ سميرة؛ ما رأيك في الموضوع؟
كلامك صحيح مئة بالمئة؛ أنت على حق؛ كلامك ليس صحيحاً؛ آسفة لا أتفق معك
وضعت الصورة هنا لأنها صغيرة ومناسبة؛ تأخرت في الصباح كثيراً؛ أنا متعب اليوم لأنني نمت الساعة العاشرة ليلاً. إن ساعدتني في البحث، سنحصل على درجة عالية
وصلت إلى المدرسة متأخراً لأنّ سيارة أمّي تعطّلت في الطريق؛ لم أكمل الدرس بالأمس لأنّ بيتنا كان مليئاً بالزوار؛ لم أكمل واجب العلوم لأنّني لم أفهم السؤال
عاقبني الأستاذ في الفرصة لأنّني تأخرت عن الصف؛ اتّصلت المعلمة بأمي لأنّني أتكلم كثيراً في الصف
VCARC020 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCASFC119 | Languages | Auslan | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCASFU086 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCASFU087 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCELA445 | Curriculum content | English | Level 9 | Writing | Language
VCELA446 | Curriculum content | English | Level 9 | Writing | Language
VCELT437 | Curriculum content | English | Level 9 | Reading and Viewing | Literature
VCELU187 | Languages | Modern Greek | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Role of language and culture
VCESU036 | Languages | Spanish | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Role of language and culture
VCESU035 | Languages | Spanish | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCIDC105 | Languages | Indonesian | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCIDU084 | Languages | Indonesian | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCIDU080 | Languages | Indonesian | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language