VC2M6N02 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Level 6 | Number
VC2M2SP01 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Level 2 | Space
VC2M1SP01 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Level 1 | Space
VC2M6ST01 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Level 6 | Statistics
VC2M9ST04 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Level 9 | Statistics
VCTRC069 | Languages | Turkish | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCVIC132 | Languages | Vietnamese | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Reflecting
VCZHC150 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Creating
VCZHC053 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Creating
VCZHU106 | Languages | Chinese | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCZHU240 | Languages | Chinese | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCZHU128 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Role of language and culture
VCZHU058 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCVIU029 | Languages | Vietnamese | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
كلّمت الأمُّ البنتَ؛ كلّمت الأمَّ البنتُ
قل لي لمَ لم تتّصل بي؟ أتصلت بك عدة مرات ولم ترد عليّ. أخبرني ماذا تريد أن تصبح في المستقبل؟ إشرح لي أسباب عدم قبولك دعوتي لحفل عيد ميلادي. ألسنا أصدقاء؟
مُنعَ الكتاب بسبب أفكاره الجريئة؛ خُصّصَ وقت بعد المدرسة لتعليم اللّغة العربية
في البداية أود أن أحدثكم عن يوم النّظافة العالمي؛ وبعد ذلك سأشرح لكم طرق المشاركة في هذا اليوم؛ ثمّ سأريكم بعض الصور وختاماً سآخذكم في جولة قصيرة حول الحديقة العامة
لم أحب أبداً مشاهدة الأفلام القديمة التي تشاهدها أمّي لأنّها لا تناقش أموراً عصريّة؛ ليس كل ما تقرأونه في الكتب صحيحاً ولا ما تشاهدونه على التلفاز حقيقيّاً
صديقتي هناء هي أجمل فتاة رأيتها في حياتي؛ فهي أحنّ صديقة؛ واكثرواحدة تحب مساعدة الآخرين؛ إنّها أيضاً أمهر طبّاخة والأفضل في كل شيء
ألف مبروك على رخصة القيادة؛ أنا أفكر بك دائماً؛ قلت للمرة المليون بأنني لم اسمع جرس المحمول لأردّ عليك
شاركوا في الردّ على الموقع الإلكتروني؛ لا تنسوا شاهدوا الفيلم الأسطوري؛ سيعجبكم جداً؛ هيّا تشددوا وحاولوا أن تكملوا البحث بجدارة ؛ إتّصلوا على الرقم المذكور في الإعلان
قد يكون كلامك صحيحاً ولكني لست متأكّداً منه؛ ربما تقبل أمي أن أذهب معك إلى الحفل لست متأكدة
أحب القراءة كثيراً بالرّغم من أن الكثير من الناس لا يحبون أن يقرأوا بل يفضلون مشاهدة التلفاز ؛ لا أعرف لماذا أصدقائي والّذين أصولهم عربية؛ لا يحبون الأغاني العربيّة!
VCARU183 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCASFC184 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
VCASFU213 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCASFU249 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCASFU105 | Languages | Auslan | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCDEC180 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting