VCJAU120 | Languages | Japanese | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCHIC005 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Informing
VCJAC114 | Languages | Japanese | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Creating
VCHIU012 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCESC117 | Languages | Spanish | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Translating
VCLVC136 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Foundation to Level 2 | Communicating | Creating
VCTRC004 | Languages | Turkish | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Informing
VCZHC113 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Socialising
ص؛ ض؛ ط؛ ظ؛ ح؛ خ
طار؛ طير؛ ذهب؛ أكل؛ شرب؛ ولد؛ أب؛ ام
أكلت الطعام كله؟
VCARU114 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCFRC009 | Languages | French | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Translating
VCLVC140 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Foundation to Level 2 | Communicating | Reflecting
VCDEC107 | Languages | German | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Informing
VCFRC005 | Languages | French | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Informing
VCFRU013 | Languages | French | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCHIC006 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Creating
VCLVU141 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCTRC001 | Languages | Turkish | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Socialising
VCESU120 | Languages | Spanish | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCZHC009 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Reflecting
مرحبا؛ صباح الخير؛ كيف حالكَ/حالكِ؟؛ بخير شكرا
إسمي عادل؛ إسمي رانيا؛ أنا مريم
هذا صديقي علي؛ هذه صديقتي ريم؛ هذا أبي وهذه أمي؛ اسم أخي رامي؛ هذا جدي؛ هذه أختي لينا؛ عمري ست سنوات؛ عمر أخي سنة؛ عمر أختي ثلاث سنوات
أنا طويل؛ أنا شاطر؛ بيتي صغير؛ غرفتي واسعة؛ صديقي علي ذكي؛ مدرستي كبيرة؛ معلمتي طيبة
هذه لعبتي؛ اشترت أمي لي هذه اللعبة في عيد ميلادي؛ أسمها "ميلاني"؛ أحب ميلاني كثيراً؛ تنام ميلاني معي في سريري
من تحب في العائلة؟ ماذا تحب في المدرسة؟ هل تحب المدرسة؟ أحب جدي كثيرا؛ لا أحب الرياضة في المدرسة
VCARC103 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Socialising