نعم؛ أنا هنا؛ حاضر؛ ممكن أن أتكلم؟ ممكن أن أقول شيئاً؟
أكتب التاريخ هنا؛ أرسم خطاً على الورقة؛ أكتب العنوان فوق؛ إغلق الباب؛ إجلس في مكانك؛ إفتح الدفتر؛
ضع الحقيبة على الأرض؛ إرفع يدك؛ إنتظر دورك متى يدق الجرس؟ كيف أكتب ...؟ ما معنى...؟
ممكن أن أتكلم؟ عندي فكرة رائعة!
ممكن أن تعيدي السؤال؟ لم أفهم السؤال؟ من فضلك أعد السؤال. ما معنى ...؟
أين أضع الصورة؟ أين أكتب الجملة التالية؟ ماذا تقصد؟ أقصد ضع الصورة تحت الكتابة. أكتب الجملة بجانب الصورة
هل يمكنني الذهاب إلى الحمام؟ هل يمكنني أن آخذ الكتاب ؟ شكراً يا معلمة! مع السلامة؛ إلى اللقاء
لماذا تأخرت عن المدرسة؟ نمت كثيرا؛ أمي تأخرت في البيت؛ توقفت سيارة أبي في الطريق؛ أخي سبب لنا التأخير
إستمع للمعلمة؛ إحترم الجميع؛ إنتظر دورك؛ إذهب إلى الحمام في الفرصة؛ أكمل كل دروسك في الصف؛ كن مؤدباً؛ لطيفاً؛ هادئاً؛ عادلاً؛ ودوداً؛ كوني هادئة؛ لطيفة؛ صادقة
هذا الواجب صعب؛ الإمتحان طويل؛ ما عندي وقت؛ لم تصحح المعلمة إمتحان الإملاء بعد؛ الأفضل أن نوضّح العنوان؛ هذا الخط أفضل من الآخر؛ أقترح استعمال الألوان في الرسم
VCARC003 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCIDU098 | Languages | Indonesian | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCITC099 | Languages | Italian | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCARU165 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
العبارات التي تقال في المناسبات: ألف مبروك؛ عقبى للمئة عام؛ بالأفراح والمسرّات؛ زواج مبارك
كربلاء؛ مكة الكرمة؛ أورشليم المقدسة؛ ديرالزور
VCARU170 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Role of language and culture
VCARU016 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
مرحبا؛ أهلاً؛ صباح الخير/ مساء الخير؛ سلام ونعمة؛ السلام عليكم ورحمة الله وبركاته؛ سلام الرب معك
سيد أمين؛ الآنسة هالة؛ ؛ الأستاذ فارس
عم جوزيف؛ عمة سناء؛ خالة عبير؛ ست صباح؛ عم سليم
زينب؛ تعالي! تعالي يا زينب. ضع الكتاب على الطاولة؛ الكتاب؛ ضعه على الطاولة الآن!
VCARU015 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCARU167 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCASFC226 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Identity
VCDEC163 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Reflecting
VCDEU165 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCDEU167 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCELU016 | Languages | Modern Greek | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCELU014 | Languages | Modern Greek | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCELU015 | Languages | Modern Greek | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCESU015 | Languages | Spanish | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCFRU067 | Languages | French | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCGRCU007 | Languages | Classical Greek | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCHIU102 | Languages | Hindi | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCHIU068 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language