VCESU140 | Languages | Spanish | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language
VCIDU031 | Languages | Indonesian | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language
VCKOU189 | Languages | Korean | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCNRC010 | Languages | Non-Roman Alphabet Languages | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Reflecting
VCRAC073 | Languages | Roman Alphabet Languages | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Informing
VCRAU031 | Languages | Roman Alphabet Languages | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language
By the end of Level 2, students interact with the teacher and peers to share information about themselves and to exchange greetings, for example, Merhaba! Günaydın! Tünaydın! İyi günler! İyi akşamlar! İyi geceler! Hoşça kal! Güle güle! Hoş geldiniz! Hoş bulduk! They d...
Level description | Languages | Turkish | F–10 Sequence | Foundation to Level 2
VCITU129 | Languages | Italian | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCRAC025 | Languages | Roman Alphabet Languages | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Translating
VCZHC168 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Translating
VCZHU236 | Languages | Chinese | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCZHU013 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCASFU120 | Languages | Auslan | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCELU034 | Languages | Modern Greek | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Role of language and culture
VCJAU120 | Languages | Japanese | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCKOC174 | Languages | Korean | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCLVU143 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCNRC113 | Languages | Non-Roman Alphabet Languages | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCJAU158 | Languages | Japanese | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Systems of language
أفضل من...؛ الأفضل...؛ الأحسن...
أفضل ان نشتري هذه اللعبة لأنها حديثة؛ لا أتفق معكم على الذهاب إلى السينما في المساء؛ ماذا لو نذهب في عطلة نهاية الأسبوع؟ في المساء تكون السينما مزدحمة أما أثناء النهار فتكون هادئة. سأتصل بك في عطلة نهاية الأسبوع؛ هذا أفضل من أيام الأسبوع.
هل تحب أن نذهب إلى البولينغ يوم السبت؟ أبي سوف يوصلني إلى هناك الساعة العاشرة صباحا؛ هناك نلتقي؛ نلتقي بعد المدرسة؛ حفل عيد ميلاد قيس يوم الأحد. سآتي لآخذك معي إلى بيته. الحفلة ستبدأ الساعة السادسة
شكراً جزيلاً على الدعوة؛ سأحضر الحفلة. آسف لا أقدر أن آتي إلى السينما لأن أمي لا تسمح. أنا مدعوة لحفل زواج ابن عمتي ولا أقدر أن أتي معكم إلى البولينغ
كيف أذهب إلى محطة القطار؟ أين البنك؟ أرجوك أرشدني إلى المكتبة
VCARC019 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising