VCLVU169 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Levels 3 to 6 | Understanding | Language awareness
VCVIU188 | Languages | Vietnamese | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCZHC104 | Languages | Chinese | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Translating
VCZHC228 | Languages | Chinese | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
VCZHC073 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCZHC213 | Languages | Chinese | Background Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Creating
VCZHC162 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCZHU259 | Languages | Chinese | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCZHU011 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCZHU203 | Languages | Chinese | Background Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCZHU123 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCZHU095 | Languages | Chinese | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCASFC111 | Languages | Auslan | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
By the end of Level 10, students analyse a range of Classical Greek texts to obtain information and ideas about ancient Greek society and culture. They use vocabulary, grammar and textual cues to analyse and interpret language use and cultural references in Classical Greek texts, such as poetry...
Level description | Languages | Classical Greek | Levels 9 and 10
VCIDU098 | Languages | Indonesian | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCFRC092 | Languages | French | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCJAC001 | Languages | Japanese | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCKOC192 | Languages | Korean | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCLVC155 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Levels 3 to 6 | Communicating | Informing
ماذا تفعل بعد المدرسة؟ متى تأكل طعام العشاء؟ أين تلعب الرياضة؟
بعد المدرسة ألعب كرة القدم؛ في الساعة الثامنة أذهب إلى النوم؛ وأنت متى تنام؟
أقرأ قصة قبل النوم؛ وأنتِ هل تقرأين قبل النوم؟
أمي إمرأة طويلة ورشيقة؛ تحافظ على صحتها؛ أبي شخص منتظم في عمله ومسؤول في بيته؛ صديقي سامي مهذب ولكنه لا يهتم بدراسته ولا بصحته؛ أصدقائي جميعهم لطفاء ولكنهم لا يأخذون المدرسة بجدية
يوم السبت ألعب التنس مع أبي؛ في العطلة الأسبوعية أذهب مع عائلتي إلى المطعم؛ أحضر حصة للموسيقى يوم الجمعة؛ أشعر بالسعادة في حصة الموسيقى؛ أحب العزف على البيانو كثيرا؛ أتعلم اللغة العربية يوم السبت صباحاً؛ إخترت الرياضة لأنها مفيدة للجسم؛ ألموسيقى تساعدني على التفكير
ذهبت البارحة مع عائلتي إلى المتحف؛ شاهدت مع أخي فيلماً جديداً في السينما؛ كانت لعبة الركبي ممتعة؛ كانت رحلة المدرسة إلى حديقة الحيوان مملّة
VCARC137 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Socialising