Students listen for ways features within texts can be manipulated to achieve particular effects. They show how the selection of language features can achieve precision and stylistic effect. They explain different viewpoints, attitudes and perspectives through the development of cohesive and logical...
Level description | English | Level 10 | Speaking and Listening
VCCCG028 | The Humanities | Civics and Citizenship | Levels 9 and 10 | Government and Democracy
VCZHU256 | Languages | Chinese | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
ماذا تقترح؟ ما رأيك؛ سامي أعطنا رأيك؛ كيف يمكن أن ننظم الأدوار بيننا؟ ما رأيكم؟
أقصد أن كل واحد منا يكتب صفحة؛ قصدي؛ أنا وهناء نبحث عن الصور؛ وعادل ووفاء وسمر يكتبون المقاطع
مثلا؛ مثل؛ على سبيل المثال
أتفق معك جدا؛ اتفق على ما تقول؛ أنا أحترم رأيك كثيراً
لا أتفق معك إطلاقاً؛ لا أتفق معك في رأيك. أنا لا أوافقك الرأي
ممتاز! رائع! فكرة رائعة! واصل مجهودك. أنت ذكي جداً!
لو كان لدينا وقتاً أطول؛ لوضعنا موسيقى في البحث؛ كان الإمتحان صعباً وطويلاً؛ أصبحت القراءة سهلة
ما رأايك في هذه الجملة؟ هل تتفق معي؟ هل توافقني على كلامي؟ وأنت يا سعيد؛ ماذا تعتقد؟ سميرة؛ ما رأيك في الموضوع؟
كلامك صحيح مئة بالمئة؛ أنت على حق؛ كلامك ليس صحيحاً؛ آسفة لا أتفق معك
وضعت الصورة هنا لأنها صغيرة ومناسبة؛ تأخرت في الصباح كثيراً؛ أنا متعب اليوم لأنني نمت الساعة العاشرة ليلاً. إن ساعدتني في البحث، سنحصل على درجة عالية
وصلت إلى المدرسة متأخراً لأنّ سيارة أمّي تعطّلت في الطريق؛ لم أكمل الدرس بالأمس لأنّ بيتنا كان مليئاً بالزوار؛ لم أكمل واجب العلوم لأنّني لم أفهم السؤال
عاقبني الأستاذ في الفرصة لأنّني تأخرت عن الصف؛ اتّصلت المعلمة بأمي لأنّني أتكلم كثيراً في الصف
VCARC020 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCARU182 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
الجار قبل الدار؛ من جدّ وجد ومن زرع حصد؛ الوقت من ذهب؛ في التأني السلامة وفي العجلة الندامة
VCARU034 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Role of language and culture
VCARU029 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCASFU086 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCASFU087 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCASFU211 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCASFU090 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Role of language and culture
VCDEU186 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCELA482 | Curriculum content | English | Level 10 | Speaking and Listening | Language
VCELA483 | Curriculum content | English | Level 10 | Speaking and Listening | Language
VCELA470 | Curriculum content | English | Level 10 | Writing | Language
VCELA457 | Curriculum content | English | Level 10 | Reading and Viewing | Language
VCELA475 | Curriculum content | English | Level 10 | Writing | Language
VCELC020 | Languages | Modern Greek | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCELU187 | Languages | Modern Greek | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Role of language and culture
VCESU035 | Languages | Spanish | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change