VCZHC049 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCZHU091 | Languages | Chinese | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCZHU062 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCASFU104 | Languages | Auslan | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
البنت تدرس؛ الولد يساعد أمه؛ الأب ينظف الحديقة؛ في الصباح أمي تحضر الفطور؛ في المساء أبي ينظف السيارة
ما لون الفستان ؟ لون الفستان أحمر؛ ما لون المقلمة؟ لون المقلمة أحمر
كم عدد الأقلام؟ كم كتابا يوجد هنا؟ يوجد أربعة كتب
أين تعمل أمك؟ تعمل أمي في المستشفى؛ يدرس أخي في المدرسة
سالم يحب التبولة؛ عادل يحب الدجاج؛ سعاد تفضل الخضار؛ علي يحب كرة القدم؛ ماجد يفضل السباحة؛ رامي يفضل العزف على الغيتار
تحب البنات الموسيقى بينما الأولاد يحبون الرياضة
مرحباً
إسمي سهام
اود التكلم مع سامر بخصوص الإمتحان
أرجو الإتصال بي على الرقم 0456566777
VCARC004 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
VCASFC057 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCASFC064 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Identity
VCASFC183 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCASFU228 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCVIC008 | Languages | Vietnamese | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Translating
VCASFC100 | Languages | Auslan | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Identity
VCASFC219 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCASFU230 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language