VCHHK147 | The Humanities | History | Levels 9 and 10 | Historical Knowledge | The modern world and Australia | Australia at war (1914 – 1945): World War II
VCHHK138 | The Humanities | History | Levels 9 and 10 | Historical Knowledge | The making of the modern world | Australia and Asia
VCHHK151 | The Humanities | History | Levels 9 and 10 | Historical Knowledge | The modern world and Australia | Rights and freedoms (1945 – the present)
VCMNA309 | Mathematics | Level 9 | Number and Algebra | Linear and non-linear relationships
VCMNA308 | Mathematics | Level 9 | Number and Algebra | Linear and non-linear relationships
VCSSU126 | Science | Levels 9 and 10 | Science Understanding | Chemical sciences
VCTRC103 | Languages | Turkish | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCVIC180 | Languages | Vietnamese | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Creating
VCVIC182 | Languages | Vietnamese | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Translating
VCZHC105 | Languages | Chinese | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCZHU218 | Languages | Chinese | Background Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCARU033 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCDEC181 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCESU195 | Languages | Spanish | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCHHK160 | The Humanities | History | Levels 9 and 10 | Historical Knowledge | The modern world and Australia | The globalising world
VCTRC112 | Languages | Turkish | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
By the end of Level 10, students interact in written and spoken Turkish to exchange and compare views and experiences on personal, local and global issues, for example, liseyi bitirince Türkiye’de üniversiteye gitmek istiyorum, okulu bitirdikten sonra seyahat etmek istiyorum. They us...
Level description | Languages | Turkish | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10
ماذا تقترح؟ ما رأيك؛ سامي أعطنا رأيك؛ كيف يمكن أن ننظم الأدوار بيننا؟ ما رأيكم؟
أقصد أن كل واحد منا يكتب صفحة؛ قصدي؛ أنا وهناء نبحث عن الصور؛ وعادل ووفاء وسمر يكتبون المقاطع
مثلا؛ مثل؛ على سبيل المثال
أتفق معك جدا؛ اتفق على ما تقول؛ أنا أحترم رأيك كثيراً
لا أتفق معك إطلاقاً؛ لا أتفق معك في رأيك. أنا لا أوافقك الرأي
ممتاز! رائع! فكرة رائعة! واصل مجهودك. أنت ذكي جداً!
لو كان لدينا وقتاً أطول؛ لوضعنا موسيقى في البحث؛ كان الإمتحان صعباً وطويلاً؛ أصبحت القراءة سهلة
ما رأايك في هذه الجملة؟ هل تتفق معي؟ هل توافقني على كلامي؟ وأنت يا سعيد؛ ماذا تعتقد؟ سميرة؛ ما رأيك في الموضوع؟
كلامك صحيح مئة بالمئة؛ أنت على حق؛ كلامك ليس صحيحاً؛ آسفة لا أتفق معك
وضعت الصورة هنا لأنها صغيرة ومناسبة؛ تأخرت في الصباح كثيراً؛ أنا متعب اليوم لأنني نمت الساعة العاشرة ليلاً. إن ساعدتني في البحث، سنحصل على درجة عالية
وصلت إلى المدرسة متأخراً لأنّ سيارة أمّي تعطّلت في الطريق؛ لم أكمل الدرس بالأمس لأنّ بيتنا كان مليئاً بالزوار؛ لم أكمل واجب العلوم لأنّني لم أفهم السؤال
عاقبني الأستاذ في الفرصة لأنّني تأخرت عن الصف؛ اتّصلت المعلمة بأمي لأنّني أتكلم كثيراً في الصف
VCARC020 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCASFC119 | Languages | Auslan | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCASFU086 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language