VCZHC213 | Languages | Chinese | Background Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Creating
VCZHC084 | Languages | Chinese | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
VCZHU011 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCZHU221 | Languages | Chinese | Background Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCZHU203 | Languages | Chinese | Background Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCZHU189 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCZHU123 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCASFC111 | Languages | Auslan | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
هل تحب المأكولات العربية؟ ما هو طعامك المفضّل؟ أنا أيضاً أحب الوجبات السّريعة ؛ هل تريد أن تأتي معي إلى مطعم الوجبات السّريعة بعد المدرسة؟
أمي طبّاخة ماهرة؛ تعال إلى بيتنا يوم السبت؛ هل تحب الذّهاب معنا إلى المنتزه/الحديقة؟
أنا آسف؛ أمي لا تسمح لي. أعتذر ليس عندي وقت؛ سوف أسأل أبي. نعم؛ طبعاً؛ سوف أتّصل بأمّي أولاً.
ممتاز!؛ هذا رائع!
هل شاهدت أمس مباراة كرة القدم؟ برأيك من سيفوز بالكأس؟ من هو لاعبك المفضل؟ هل نزلت الّلعبة الالكترونية الجديدة إلى الأسواق ؟ إنها لعبة مسلّية. هل تُحبين الأغنية الجديدة ؟
هل تحب المنطقة التي تسكن فيها؟ لماذا؟ منطقتي جميلة وشارع بيتي هادىء؛ أبي يريد أن يشتري بيتاً جديداً وأنا لا أريد أن أترك بيتنا؛ أنا أحب بيتنا كثيراً؛ أريد ركوب الدّراجة ولكن ليس عندي خوذة. ما رأيك بلعبة كرة القدم؟ أنا أحب القراءة كثيراً؛ وأنت؟
في عطلة نهاية الأسبوع أحب أن أذهب إلى البحر لأن الطّقس سيكون حاراً؛ أتمنّى أن نسافر إلى كوينزلاند في العطلة المدرسية. أنا سعيد لأننا سوف نسافر في العطلة؛ في العطلة المدرسية سوف ألعب التنس كل يوم؛ يوم السبت القادم سأذهب إلى السينما مع إخوتي؛ يوم الأحد القادم سأذهب إلى السّوق مع أمي لأشتري حذاءً جديداً للرّياضة
عفواً؛ تفضل؛ أنت بنت ذّكية
VCARC154 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCGRCE001 | Languages | Classical Greek | Levels 7 and 8 | Engaging with texts | Accessing the ancient Greek world through Classical Greek texts
VCITU052 | Languages | Italian | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Systems of language
VCDEU166 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCASFC080 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Translating
VC2M7N02 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Level 7 | Number
السخرية من وضع معين؛ التنديد بفعل معين؛ تزكية فكرة ما من خلال العبارات اللغوية والصور والتنسيق العام للتقرير
التحيّز لفكر ما؛ المبالغة: إن جميع الشباب متهوّر؛ هذا جيل غير مسؤول
الحياديّة تجاه الأفكار المؤيدة والمعارضة: هناك بعض الشباب المتهور؛ إن غالبية الشّباب غير مسؤول
من الواضح أن...؛ في الخاتمة...؛ هذا يؤدي إلى ...؛ خلاصة الكلام...؛ في النهاية ...
الهوّة بين الأهل والأبناء كبيرة وعميقة دون شك؛ يجب على الأهل مساعدة أبنائهم في مرحلة المراهقة؛ أليس كذلك؟ نحن بحاجة إلى تغيير الفكر؛ علينا أن ننظر إلى المسألة بحكمة؛ يجب علينا جميعاً أن ندعم الشباب في إختياراتهم
VCARC174 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Informing
VCASFC110 | Languages | Auslan | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCASFC132 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Creating
VCASFC191 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Reflecting
VCDEC025 | Languages | German | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Translating
VCELU148 | Languages | Modern Greek | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Systems of language