VCDSTC045 | Technologies | Design and Technologies | Levels 7 and 8 | Technologies Contexts | Engineering principles and systems
VCDSTC058 | Technologies | Design and Technologies | Levels 9 and 10 | Technologies Contexts | Food specialisations
VCDSTS023 | Technologies | Design and Technologies | Levels 3 and 4 | Technologies and Society
VCESC006 | Languages | Spanish | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Creating
VCFRC057 | Languages | French | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCFRC112 | Languages | French | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Informing
VCHIC025 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Creating
VCHIC005 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Informing
VCITU095 | Languages | Italian | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Role of language and culture
VCITU130 | Languages | Italian | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCJAC186 | Languages | Japanese | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Creating
VCJAC114 | Languages | Japanese | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Creating
VCLVC156 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Levels 3 to 6 | Communicating | Informing
VC2M6SP03 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Level 6 | Space
VCZHC131 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Informing
VCASFU197 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language awareness
حقيبتي كبيرة وثقيلة؛ صفي صغير وجميل؛ طاولة المعلمة غير مرتبة؛ النافذة في الصف مكسورة؛ عندنا لوح ذكي جديد في الصف؛ صديقي وليد يجلس معي
وليد لا يحب الرياضيات ولا القراءة؛ عند فادية أخ صغير في المدرسة؛ فاطمة تسكن في شقة؛ مازن يحب الديناصورات
هذه أنا عندما كان عمري أربع سنوات؛ كان شعري طويلاً؛ هذا مازن؛ كان يبكي في الصباح؛ على حقيبتي صورة أميرة؛ هاني يحب أفلام الحركة؛ هذه أنا أكتب الحروف؛ هذا شادي يشاهد التلفاز؛ هذه عبير تشرب العصير
وليد عنده ثلاث أخوات وأخ صغير؛ يسكن وليد في منطقة ريفية في بيت كبير مع عائلته؛ جاء وليد من مصر عندما كان عمره أربع سنوات؛ يحب وليد بيته وعائلته كثيراً
ألعب كرة القدم جيداً؛ أسبح بمهارة؛ اقرأ بطلاقة؛ ألعب الألعاب الإلكترونية كثيراً؛ سمير يلعب التنس
عندما أعزف الموسيقى أشعر بالفرح؛ بالحزن؛ بالملل؛ بالنشاط؛ بالسعادة؛ أحب الرسم
VCARC005 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
VCJAU158 | Languages | Japanese | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Systems of language
هيّا أسرعوا؛ لا تدعوا الفرصة تفوتكم؛ إنها رحلة العمر؛ صديقتي الغالية على قلبي؛ سلام حار أرسل لك من أستراليا؛ أشواقي وقبلاتي لك ولجميع أفراد العائلة؛ ودمت لصديقتك ...
والله ولي التوفيق؛ رافقتك السلامة؛ على ما يرام؛
الجار قبل الدار؛ من جدّ وجد ومن زرع حصد؛ في التّأنّي السلامة وفي العجلة الندامة؛ الوقاية خير من العلاج
VCARC178 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Translating
VCASFC047 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Identity