VCVIC150 | Languages | Vietnamese | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Reflecting
VCZHC009 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Reflecting
VCASFU089 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language awareness
VCASFU072 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Role of language and culture
VCVIC019 | Languages | Vietnamese | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
In Media Arts students engage with communications technologies and cross-disciplinary art forms to design, produce, distribute and interact with a range of print, audio, screen-based or hybrid artworks. Students explore, view, analyse and participate in media culture from a range of viewpoints...
Overview material | Media Arts
VCASFC100 | Languages | Auslan | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Identity
VCZHC193 | Languages | Chinese | Background Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
مرحبا؛ صباح الخير؛ كيف حالكَ/حالكِ؟؛ بخير شكرا
إسمي عادل؛ إسمي رانيا؛ أنا مريم
هذا صديقي علي؛ هذه صديقتي ريم؛ هذا أبي وهذه أمي؛ اسم أخي رامي؛ هذا جدي؛ هذه أختي لينا؛ عمري ست سنوات؛ عمر أخي سنة؛ عمر أختي ثلاث سنوات
أنا طويل؛ أنا شاطر؛ بيتي صغير؛ غرفتي واسعة؛ صديقي علي ذكي؛ مدرستي كبيرة؛ معلمتي طيبة
هذه لعبتي؛ اشترت أمي لي هذه اللعبة في عيد ميلادي؛ أسمها "ميلاني"؛ أحب ميلاني كثيراً؛ تنام ميلاني معي في سريري
من تحب في العائلة؟ ماذا تحب في المدرسة؟ هل تحب المدرسة؟ أحب جدي كثيرا؛ لا أحب الرياضة في المدرسة
VCARC103 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Socialising
حقيبتي كبيرة وثقيلة؛ صفي صغير وجميل؛ طاولة المعلمة غير مرتبة؛ النافذة في الصف مكسورة؛ عندنا لوح ذكي جديد في الصف؛ صديقي وليد يجلس معي
وليد لا يحب الحساب ولا القراءة؛ فادية عندها أخ صغير في المدرسة؛ فاطمة تسكن في شقة؛ مازن يحب الديناصورات
هذه أنا عندما كان عمري أربع سنوات؛ كان شعري طويلاً؛ هذا مازن؛ كان يبكي في الصباح؛ صورة أميرة كانت على حقيبتي؛ هاني يحب الكرة؛ هذه أنا أكتب الحروف؛ هذا شادي يلون صورة؛ هذه عبير ترسم شجرة
هذه لعبتي؛ اشترت أمي لي هذه اللعبة في عيد ميلادي؛ أسمها "ميلاني"؛ أحب ميلاني كثيراً؛ تنام ميلاني معي في سريري
هذا الديناصور أسمه "ريكس"؛ أبي اشتراه لي في العطلة؛ ريكس صديقي؛ ألعب معه في البيت
VCARC107 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Informing
VCASFC199 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCASFU196 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCASFU070 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCDEU015 | Languages | German | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCESC002 | Languages | Spanish | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCFRC056 | Languages | French | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCHIC078 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Creating
VCHIC055 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCHIU031 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language
VCITC006 | Languages | Italian | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Informing