VCADAD030 | The Arts | Dance | Levels 5 and 6 | Dance Practices
VCADAR032 | The Arts | Dance | Levels 5 and 6 | Respond and Interpret
VCADRR032 | The Arts | Drama | Levels 5 and 6 | Respond and Interpret
VCAMAE029 | The Arts | Media Arts | Levels 5 and 6 | Explore and Represent Ideas
VCAMAR032 | The Arts | Media Arts | Levels 5 and 6 | Respond and Interpret
VCAMUE029 | The Arts | Music | Levels 5 and 6 | Explore and Express Ideas
VCAMUM030 | The Arts | Music | Levels 5 and 6 | Music Practices
VCAMUP031 | The Arts | Music | Levels 5 and 6 | Present and Perform
VCAMUR032 | The Arts | Music | Levels 5 and 6 | Respond and Interpret
مكان الولادة؛ التربية العائلية؛ عدد أفراد العائلة؛ العادات والتقاليد التي تربى عليها؛ خبرات الطفولة في المدرسة والبيت؛ تأثير الأصدقاء؛ المفاهيم الإجتماعية السائدة؛ المفردات التي تستخدم في البيت؛ في الشارع وفي المدرسة
VCARC147 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Reflecting
سندباد رجل شجاع؛ علي بابا حرامي ظريف؛ لا أحب قصة علاء الدين والمصباح السحري؛ القصة مملة وغير معقولة؛ القصة فيها خرافات كثيرة؛ قصة المصباح السحري مثيرة لكنها غير واقعية
شخصية الولد في الفيلم مثل شخصيتي؛ هو يحب اللعب وأنا كذلك؛ لقد سافر وهو صغير وأنا أيضاً اتيت إلى أستراليا وأنا صغير؛ البنت في الكارتون تحب الثياب الملونة مثلي ولكنها مشاغبة وأنا هادئة وأسمع كلام أمي
اللّاعب الأول أقوى من اللّاعب الثاني؛ هذه اللعبة أصعب من اللعبة الأخرى؛ أفضل شخصية في القصة هي صديقة عبير لأنها أكثر واحدة تحب سناء وتساعدها؛ أحب شخصية عندي هي سمير لأنّه مضحك
VCARC142 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Creating
الملعب؛ مكتب الإدارة؛ المقصف/دكان المدرسة؛ ممنوع اللعب في هذه المنطقة؛ اللعب غير مسموح بدون قبعة
VCARC144 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Translating
VCARC146 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Reflecting
إنها أمي تتصل على المحمول مرة ثانية! سعاد، ماذا تريدين الآن؟
VCARU151 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Language variation and change
VCARU153 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Role of language and culture
VCARU150 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Systems of language
VCASFC172 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Identity
VCASFC047 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Identity
VCASFC170 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Translating
VCASFC163 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Socialising