VC2M2SP02 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Level 2 | Space
VCTRC004 | Languages | Turkish | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Informing
VCZHC113 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Socialising
ص؛ ض؛ ط؛ ظ؛ ح؛ خ
طار؛ طير؛ ذهب؛ أكل؛ شرب؛ ولد؛ أب؛ ام
أكلت الطعام كله؟
VCARU114 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCFRC009 | Languages | French | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Translating
VCHHK060 | The Humanities | History | Foundation to Level 2 | Historical Knowledge | Personal histories
VCLVC140 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Foundation to Level 2 | Communicating | Reflecting
VC2M2A02 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Level 2 | Algebra
VCDEC107 | Languages | German | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Informing
VCFRC005 | Languages | French | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Informing
VCFRU013 | Languages | French | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCHIC006 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Creating
VCLVU141 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCTRC001 | Languages | Turkish | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Socialising
VCESU120 | Languages | Spanish | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VC2M2N06 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Level 2 | Number
VCZHC009 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Reflecting
مرحبا؛ صباح الخير؛ كيف حالكَ/حالكِ؟؛ بخير شكرا
إسمي عادل؛ إسمي رانيا؛ أنا مريم
هذا صديقي علي؛ هذه صديقتي ريم؛ هذا أبي وهذه أمي؛ اسم أخي رامي؛ هذا جدي؛ هذه أختي لينا؛ عمري ست سنوات؛ عمر أخي سنة؛ عمر أختي ثلاث سنوات
أنا طويل؛ أنا شاطر؛ بيتي صغير؛ غرفتي واسعة؛ صديقي علي ذكي؛ مدرستي كبيرة؛ معلمتي طيبة
هذه لعبتي؛ اشترت أمي لي هذه اللعبة في عيد ميلادي؛ أسمها "ميلاني"؛ أحب ميلاني كثيراً؛ تنام ميلاني معي في سريري
من تحب في العائلة؟ ماذا تحب في المدرسة؟ هل تحب المدرسة؟ أحب جدي كثيرا؛ لا أحب الرياضة في المدرسة
VCARC103 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Socialising
حقيبتي كبيرة وثقيلة؛ صفي صغير وجميل؛ طاولة المعلمة غير مرتبة؛ النافذة في الصف مكسورة؛ عندنا لوح ذكي جديد في الصف؛ صديقي وليد يجلس معي
وليد لا يحب الحساب ولا القراءة؛ فادية عندها أخ صغير في المدرسة؛ فاطمة تسكن في شقة؛ مازن يحب الديناصورات
هذه أنا عندما كان عمري أربع سنوات؛ كان شعري طويلاً؛ هذا مازن؛ كان يبكي في الصباح؛ صورة أميرة كانت على حقيبتي؛ هاني يحب الكرة؛ هذه أنا أكتب الحروف؛ هذا شادي يلون صورة؛ هذه عبير ترسم شجرة
هذه لعبتي؛ اشترت أمي لي هذه اللعبة في عيد ميلادي؛ أسمها "ميلاني"؛ أحب ميلاني كثيراً؛ تنام ميلاني معي في سريري
هذا الديناصور أسمه "ريكس"؛ أبي اشتراه لي في العطلة؛ ريكس صديقي؛ ألعب معه في البيت
VCARC107 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Informing
VCITC006 | Languages | Italian | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Informing