VC2M1SP01 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Level 1 | Space
VC2M6ST01 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Level 6 | Statistics
VC2M9ST04 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Level 9 | Statistics
VCTRC069 | Languages | Turkish | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCVIC132 | Languages | Vietnamese | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Reflecting
VCZHC150 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Creating
VCZHC053 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Creating
VCZHU106 | Languages | Chinese | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCZHU240 | Languages | Chinese | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCZHU128 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Role of language and culture
VCZHU058 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCVIU029 | Languages | Vietnamese | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
By the end of Level 6, students use spoken and written Arabic to exchange personal information and describe people, places and ideas related to their personal experiences and social activities such as celebrations for example, أذهب مع عائلتي لزيارة جدي وجدتي في الأعياد؛ في العطلة الأسبوعية, sport (f...
Level description | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 5 and 6
By the end of Level 10, students use written and spoken Korean to communicate with teachers, peers and others in a range of settings and for a range of purposes. They use Korean to access and exchange information on a broad range of social, cultural and environmental issues of interest to young...
Level description | Languages | Korean | F–10 Sequence | Levels 9 and 10
By the end of Level 8, students use written and spoken Spanish for classroom interactions, to carry out transactions and to exchange views and experiences with peers and others in a range of contexts. They use rehearsed and spontaneous language to give and follow instructions and engage in discussions...
Level description | Languages | Spanish | F–10 Sequence | Levels 7 and 8
By the end of Level 8, students use spoken and written Vietnamese to initiate and sustain interactions with peers, teachers, family members and other known adults, and to engage in transactions and exchange ideas and experiences. They ask and respond to open-ended questions such as Bạn nghĩ...
Level description | Languages | Vietnamese | F–10 Sequence | Levels 7 and 8
كلّمت الأمُّ البنتَ؛ كلّمت الأمَّ البنتُ
قل لي لمَ لم تتّصل بي؟ أتصلت بك عدة مرات ولم ترد عليّ. أخبرني ماذا تريد أن تصبح في المستقبل؟ إشرح لي أسباب عدم قبولك دعوتي لحفل عيد ميلادي. ألسنا أصدقاء؟
مُنعَ الكتاب بسبب أفكاره الجريئة؛ خُصّصَ وقت بعد المدرسة لتعليم اللّغة العربية
في البداية أود أن أحدثكم عن يوم النّظافة العالمي؛ وبعد ذلك سأشرح لكم طرق المشاركة في هذا اليوم؛ ثمّ سأريكم بعض الصور وختاماً سآخذكم في جولة قصيرة حول الحديقة العامة
لم أحب أبداً مشاهدة الأفلام القديمة التي تشاهدها أمّي لأنّها لا تناقش أموراً عصريّة؛ ليس كل ما تقرأونه في الكتب صحيحاً ولا ما تشاهدونه على التلفاز حقيقيّاً
صديقتي هناء هي أجمل فتاة رأيتها في حياتي؛ فهي أحنّ صديقة؛ واكثرواحدة تحب مساعدة الآخرين؛ إنّها أيضاً أمهر طبّاخة والأفضل في كل شيء
ألف مبروك على رخصة القيادة؛ أنا أفكر بك دائماً؛ قلت للمرة المليون بأنني لم اسمع جرس المحمول لأردّ عليك
شاركوا في الردّ على الموقع الإلكتروني؛ لا تنسوا شاهدوا الفيلم الأسطوري؛ سيعجبكم جداً؛ هيّا تشددوا وحاولوا أن تكملوا البحث بجدارة ؛ إتّصلوا على الرقم المذكور في الإعلان
قد يكون كلامك صحيحاً ولكني لست متأكّداً منه؛ ربما تقبل أمي أن أذهب معك إلى الحفل لست متأكدة
أحب القراءة كثيراً بالرّغم من أن الكثير من الناس لا يحبون أن يقرأوا بل يفضلون مشاهدة التلفاز ؛ لا أعرف لماذا أصدقائي والّذين أصولهم عربية؛ لا يحبون الأغاني العربيّة!
VCARU183 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCASFC184 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
VCASFU213 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCASFU249 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language