VCDSCD019 | Technologies | Design and Technologies | Foundation to Level 2 | Creating Designed Solutions | Generating
VC2MFM01 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Foundation Level | Measurement
VCZHU127 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Language variation and change
VCARU118 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Language variation and change
VCHIU017 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Language variation and change
VCMNA070 | Mathematics | Foundation Level | Number and Algebra | Number and place value
VCHIU012 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
From Foundation to Level 2, the curriculum focus is on developing the knowledge, skills and understandings to enable students to learn about cultures in their immediate world. For students at Foundation to level 2, learning typically focuses on their immediate family, home, school and friends....
Level description | Capabilities | Intercultural Capability
VCLVU148 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Foundation to Level 2 | Understanding | Language awareness
VCMNA069 | Mathematics | Foundation Level | Number and Algebra | Number and place value
VCJAC110 | Languages | Japanese | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Socialising
VC2MFN01 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Foundation Level | Number
VCNRU016 | Capabilities | Critical and Creative Thinking | Foundation to Level 2 | Understanding | Language variation and change
VCFRU015 | Languages | French | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Language variation and change
VCELU118 | Languages | Modern Greek | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Language variation and change
VCHHK060 | The Humanities | History | Foundation to Level 2 | Historical Knowledge | Personal histories
VCMMG079 | Mathematics | Foundation Level | Measurement and Geometry | Using units of measurement
حقيبتي كبيرة وثقيلة؛ صفي صغير وجميل؛ طاولة المعلمة غير مرتبة؛ النافذة في الصف مكسورة؛ عندنا لوح ذكي جديد في الصف؛ صديقي وليد يجلس معي
وليد لا يحب الحساب ولا القراءة؛ فادية عندها أخ صغير في المدرسة؛ فاطمة تسكن في شقة؛ مازن يحب الديناصورات
هذه أنا عندما كان عمري أربع سنوات؛ كان شعري طويلاً؛ هذا مازن؛ كان يبكي في الصباح؛ صورة أميرة كانت على حقيبتي؛ هاني يحب الكرة؛ هذه أنا أكتب الحروف؛ هذا شادي يلون صورة؛ هذه عبير ترسم شجرة
هذه لعبتي؛ اشترت أمي لي هذه اللعبة في عيد ميلادي؛ أسمها "ميلاني"؛ أحب ميلاني كثيراً؛ تنام ميلاني معي في سريري
هذا الديناصور أسمه "ريكس"؛ أبي اشتراه لي في العطلة؛ ريكس صديقي؛ ألعب معه في البيت
VCARC107 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Informing
VCELY174 | Curriculum content | English | Foundation Level | Speaking and Listening | Literacy
VCFRU013 | Languages | French | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language