VCJAC003
Interact in classroom routines and exchanges such as asking and responding to questions, requesting help, repetition or permission, following instructions, or giving praise and encouragement
Elaborations
-
using set phrases, formulaic expressions and appropriate gestures for regular classroom routines such as opening and closing lessons and responding to roll call, for example, きりつ, れい, ちゃくせき、はい、います。いません。
-
asking the meaning of words and how to say something in Japanese, requesting repetition and indicating whether or not they understand, for example, はい、わかりました。いいえ、ちょっと わかりません。日本語で 何 ですか。すみません、もう いちど。
-
using formulaic expressions to ask for clarification (for example, ~は えい語で 何 ですか。十四ページ ですか。) or permission (for example,トイレに 行っても いい ですか。), to apologise for lateness or interrupting (for example, すみません、ちょっと いい ですか。おくれて すみません。), and to borrow classroom objects (for example,えんぴつを かして ください。けしゴム、ありますか。)
-
using appropriate language and behaviour when giving and receiving classroom objects, for example, どうぞ。ありがとう ございます。
-
following instructions to complete an activity or to get organised, for example, たって ください。三人グループに なって ください。
-
praising, complimenting and encouraging others, for example, じょうず ですね。いい ですね。よく できました。すごい ですね。もうちょっと です。がんばりましょう。
VCJAC003 | Languages | Japanese | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising