VCADRE034 | The Arts | Drama | Levels 7 and 8 | Explore and Express Ideas
VCAMUM035 | The Arts | Music | Levels 7 and 8 | Music Practices
هل تحب المأكولات العربية؟ ما هي أكلتك المفضلة؟ أنا أيضا أحب الوجبات السريعة؛ هل تريد أن تأتي معي إلى الحديقة بعد المدرسة؟
أمي طباخة ماهرة. تعال إلى بيتنا يوم السبت. هل تحب الذهاب معنا إلى المنتزه/الحديقة؟
أنا آسف؛ أمي لا تسمح لي. أعتذر ليس لدي وقت؛ سوف أسأل أبي. نعم؛ طبعاً؛ سوف أتصل بأمي أولاً.
هل شاهدت مباراة كرة القدم أمس؟ برأيك من سيفوز بالكأس؟ من هو لاعبك المفضل؟ هل نزلت اللعبة الإلكترونيّة إلى الأسواق؟ إنها لعبة ممتعة. هل أكملت واجب المدرسة؟ أحتاج إلى مساعدة؛ إن الواجب صعب
هل تحب المنطقة التي تسكن فيها؟ لماذا؟ منطقتي جميلة وشارع بيتي هادىء؛ أبي يريد أن يشتري بيتاً جديداً وأنا لا أريد أن أترك بيتنا؛ أنا احب بيتنا كثيراً؛ أريد ركوب الدّراجة ولكن ليس عندي خوذة. ما رأيك بلعبة كرة القدم؟ أنا أحب القراءة كثيراً؛ وأنت؟
في عطلة نهاية الأسبوع أحب أن أذهب إلى البحر؛ لأن الطقس سيكون حاراً؛ أتمنى أن نسافر في العطلة المدرسية. أنا سعيد لأننا سوف نسافر في العطلة؛ في عطلة المدرسة سوف ألعب التنس كل يوم؛ يوم السبت القادم سأذهب إلى السينما مع إخوتي؛ يوم الأحد القادم سأذهب إلى السوق مع أمي لأشتري حذاءً جديداً للرّياضة.
بما أنك تحب الرّياضة، أنصحك بالسباحة لأنها مفيدة جداً؛ لماذا لا تقرأ هذا الكتاب؟ جرّب هذا القلم الجديد. ضع الصورة هنا؛ هذا مكان مناسب لها
أنا أيضاً مثلك أحب السباحة؛ أمي أيضاً لا تسمح لي باللعب على الحاسوب أيام الأسبوع؛ إذا أردت سأرسل لك رسالة إلكترونية فيها كل شيء؛ أتمنى أن ألتحق بفريق التنس؛ أتمنى أن أتعلم الموسيقى
VCARC018 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCASFC001 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Socialising
recognising that handshape and movement represent different things in each type of DS, for example:
VCASFU193 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCCCTM020 | Capabilities | Critical and Creative Thinking | Levels 3 and 4 | Meta-Cognition
VCDSCD031 | Technologies | Design and Technologies | Levels 3 and 4 | Creating Designed Solutions | Evaluating
VCDSCD029 | Technologies | Design and Technologies | Levels 3 and 4 | Creating Designed Solutions | Generating
VCDTCD043 | Technologies | Digital Technologies | Levels 7 and 8 | Creating Digital Solutions
VCDTCD034 | Technologies | Digital Technologies | Levels 5 and 6 | Creating Digital Solutions
VCDTCD025 | Technologies | Digital Technologies | Levels 3 and 4 | Creating Digital Solutions
VCDTCD053 | Technologies | Digital Technologies | Levels 9 and 10 | Creating Digital Solutions
VCDTDI047 | Technologies | Digital Technologies | Levels 9 and 10 | Data and Information
VCEALL788 | Curriculum content | English as an Additional Language (EAL) | Level C4 | Writing | Linguistic Structures and Features
VCEALL372 | Curriculum content | English as an Additional Language (EAL) | Level B2 | Reading and Viewing | Linguistic Structures and Features
VCEBN027 | The Humanities | Economics and Business | Levels 9 and 10 | Enterprising Behaviours and Capabilities
VCELT228 | Curriculum content | English | Level 2 | Writing | Literature
VCESU174 | Languages | Spanish | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCFRC111 | Languages | French | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCGGK152 | The Humanities | Geography | Levels 9 and 10 | Geographical Knowledge | Geographies of human wellbeing