VCZHC135 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Translating
VCZHC037 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Creating
VCZHC199 | Languages | Chinese | Background Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Translating
VCZHC083 | Languages | Chinese | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
VCZHC021 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Creating
VCZHC084 | Languages | Chinese | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
VCZHU080 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | The role of language and culture
سندباد رجل شجاع؛ علي بابا حرامي ظريف؛ لا أحب قصة علاء الدين والمصباح السحري؛ القصة مملة وغير معقولة؛ القصة فيها خرافات كثيرة؛ قصة المصباح السحري مثيرة لكنها غير واقعية
شخصية الولد في الفيلم مثل شخصيتي؛ هو يحب اللعب وأنا كذلك؛ لقد سافر وهو صغير وأنا أيضاً اتيت إلى أستراليا وأنا صغير؛ البنت في الكارتون تحب الثياب الملونة مثلي ولكنها مشاغبة وأنا هادئة وأسمع كلام أمي
اللّاعب الأول أقوى من اللّاعب الثاني؛ هذه اللعبة أصعب من اللعبة الأخرى؛ أفضل شخصية في القصة هي صديقة عبير لأنها أكثر واحدة تحب سناء وتساعدها؛ أحب شخصية عندي هي سمير لأنّه مضحك
VCARC142 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Creating
مرحبا؛ أهلاً؛ صباح الخير/ مساء الخير؛ سلام ونعمة؛ السلام عليكم ورحمة الله وبركاته؛ سلام الرب معك
سيد أمين؛ الآنسة هالة؛ ؛ الأستاذ فارس
عم جوزيف؛ عمة سناء؛ خالة عبير؛ ست صباح؛ عم سليم
زينب؛ تعالي! تعالي يا زينب. ضع الكتاب على الطاولة؛ الكتاب؛ ضعه على الطاولة الآن!
VCARU015 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCASFC119 | Languages | Auslan | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCASFU067 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCFRC080 | Languages | French | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Translating
VCHIC098 | Languages | Hindi | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Translating
VCHIU102 | Languages | Hindi | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCITC062 | Languages | Italian | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
VCKOC181 | Languages | Korean | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Reflecting
VCTRC001 | Languages | Turkish | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Socialising
VCVIC181 | Languages | Vietnamese | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Translating
VCZHC149 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Creating
VCARU033 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change