VCADAD043 | The Arts | Dance | Levels 9 and 10 | Dance Practices
VCMNA334 | Mathematics | Level 10 | Number and Algebra | Patterns and algebra
VCHPEP144 | Health and Physical Education | Levels 9 and 10 | Personal, Social and Community Health | Being healthy, safe and active
VCCCC038 | The Humanities | Civics and Citizenship | Levels 9 and 10 | Citizenship, Diversity and Identity
VCHHK133 | The Humanities | History | Levels 9 and 10 | Historical Knowledge | The making of the modern world | Australia and Asia
VCITU091 | Languages | Italian | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCZHC250 | Languages | Chinese | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Creating
VCZHU254 | Languages | Chinese | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCZHU258 | Languages | Chinese | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCZHU186 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCHHK154 | The Humanities | History | Levels 9 and 10 | Historical Knowledge | The modern world and Australia | Rights and freedoms (1945 – the present)
VCZHC212 | Languages | Chinese | Background Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Informing
VCKOC030 | Languages | Korean | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Reflecting
VCVIU188 | Languages | Vietnamese | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCDEC179 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Translating
VCRAU116 | Languages | Roman Alphabet Languages | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCFRC116 | Languages | French | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Translating
VCLAU029 | Languages | Latin | Levels 9 and 10 | Understanding | Reflecting
ماذا تقترح؟ ما رأيك؛ سامي أعطنا رأيك؛ كيف يمكن أن ننظم الأدوار بيننا؟ ما رأيكم؟
أقصد أن كل واحد منا يكتب صفحة؛ قصدي؛ أنا وهناء نبحث عن الصور؛ وعادل ووفاء وسمر يكتبون المقاطع
مثلا؛ مثل؛ على سبيل المثال
أتفق معك جدا؛ اتفق على ما تقول؛ أنا أحترم رأيك كثيراً
لا أتفق معك إطلاقاً؛ لا أتفق معك في رأيك. أنا لا أوافقك الرأي
ممتاز! رائع! فكرة رائعة! واصل مجهودك. أنت ذكي جداً!
لو كان لدينا وقتاً أطول؛ لوضعنا موسيقى في البحث؛ كان الإمتحان صعباً وطويلاً؛ أصبحت القراءة سهلة
ما رأايك في هذه الجملة؟ هل تتفق معي؟ هل توافقني على كلامي؟ وأنت يا سعيد؛ ماذا تعتقد؟ سميرة؛ ما رأيك في الموضوع؟
كلامك صحيح مئة بالمئة؛ أنت على حق؛ كلامك ليس صحيحاً؛ آسفة لا أتفق معك
وضعت الصورة هنا لأنها صغيرة ومناسبة؛ تأخرت في الصباح كثيراً؛ أنا متعب اليوم لأنني نمت الساعة العاشرة ليلاً. إن ساعدتني في البحث، سنحصل على درجة عالية
وصلت إلى المدرسة متأخراً لأنّ سيارة أمّي تعطّلت في الطريق؛ لم أكمل الدرس بالأمس لأنّ بيتنا كان مليئاً بالزوار؛ لم أكمل واجب العلوم لأنّني لم أفهم السؤال
عاقبني الأستاذ في الفرصة لأنّني تأخرت عن الصف؛ اتّصلت المعلمة بأمي لأنّني أتكلم كثيراً في الصف
VCARC020 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCDTCD052 | Technologies | Digital Technologies | Levels 9 and 10 | Creating Digital Solutions