VCFRU035 | Languages | French | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Language variation and change
VCHIC029 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Reflecting
VCTRC024 | Languages | Turkish | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Creating
VCELA262 | Curriculum content | English | Level 3 | Writing | Language
VCASFC145 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Socialising
أكمل وسام الدرس؛ أكمل وسام درساً؛ نظفت سماح الغرفة؛ نظفت سماح غرفةً
معلم- معلمون؛ معلمة - معلمات
هذا دفترك يا سمير؛ لينا هذه حقيبتك؛ أمي أليس هذا مفتاح سيارتك؟ أبي أين نظارتك؟ كتبهم؛ لعبكم؛ غرفنا
أختي طويلة وأخي قصير؛ عين أخي واسعة؛ أبي طويل القامة؛ امي نحيفة الجسم؛ أنا سعيد جداً؛ أختي حزينة لأنها أضاعت كتابها المفضل؛ أمي مرحة جداً وأبي ودود وضحوك
قدمت فرضي للمعلمة؛ تأخرت عن الدرس؛ نمت متأخراً؛ نسيت كتبي في البيت
كلُ طعامك؛ نظّف أسنانك؛ أُكتب الجملة؛ أفتحي كتابك؛ إمسكي القلم؛ إسألي أمك
لا أحب مادة العلوم
إستيقظت باكراً؛ وصلت إلى المدرسة متأخراً؛ شاهدت المباراة في الملعب؛ قرأت الكتاب في مكتبة المدرسة
في وقت الفراغ؛ في العطلة؛ ذهبت من البيت إلى المدرسة؛ أثناء الغداء إتصلت بأمي
متى أتيت إلى البيت؟ من أعد لك الفطور؟؛ ماذا احضرت للغداء؟ كيف أتيت إلى المدرسة؟
VCARU132 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language
VCITU033 | Languages | Italian | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language
VCTRU030 | Languages | Turkish | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language
VCZHU026 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language
VCICCB005 | Capabilities | Intercultural Capability | Levels 3 and 4 | Cultural Practices
VC2M3SP02 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Level 3 | Space
VCELT264 | Curriculum content | English | Level 3 | Writing | Literature
VCELY269 | Curriculum content | English | Level 3 | Writing | Literacy
VCZHU138 | Languages | Chinese | Background Language Learner | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language
VCHIC023 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Communicating | Informing
In Levels 3 and 4, students explore how and why artists, craftspeople and designers realise their ideas through different art forms. They enhance their perceptual skills by observing the world around them and expressing these observations through different practical applications of art making....
Level description | The Arts | Visual Arts
VCZHU028 | Languages | Chinese | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language
By the end of Level 4, students are able to compare a range of cultural practices and explain their influence on people’s relationships. They explain what they have learnt about themselves and others from intercultural experiences.
Students explain the role of cultural traditions in the development...
Level description | Capabilities | Intercultural Capability | Levels 3 and 4
VCHIU033 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Language variation and change
VCHIU030 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language