VCADRD035 | The Arts | Drama | Levels 7 and 8 | Drama Practices
VCADRE034 | The Arts | Drama | Levels 7 and 8 | Explore and Express Ideas
VCADRP037 | The Arts | Drama | Levels 7 and 8 | Present and Perform
VCADRR039 | The Arts | Drama | Levels 7 and 8 | Respond and Interpret
VCADRR038 | The Arts | Drama | Levels 7 and 8 | Respond and Interpret
VCAMAE033 | The Arts | Media Arts | Levels 7 and 8 | Explore and Represent Ideas
VCAMAM036 | The Arts | Media Arts | Levels 7 and 8 | Media Arts Practices
VCAMAM035 | The Arts | Media Arts | Levels 7 and 8 | Media Arts Practices
VCAMAP037 | The Arts | Media Arts | Levels 7 and 8 | Present and Perform
VCAMAR038 | The Arts | Media Arts | Levels 7 and 8 | Respond and Interpret
VCAMAR039 | The Arts | Media Arts | Levels 7 and 8 | Respond and Interpret
VCAMUM035 | The Arts | Music | Levels 7 and 8 | Music Practices
VCAMUM036 | The Arts | Music | Levels 7 and 8 | Music Practices
VCAMUP037 | The Arts | Music | Levels 7 and 8 | Present and Perform
VCAMUR039 | The Arts | Music | Levels 7 and 8 | Respond and Interpret
VCAMUR038 | The Arts | Music | Levels 7 and 8 | Respond and Interpret
الفيلم يشجع الشباب على الدراسة وهذا ممتاز؛ المقطع الغنائي جميل ومؤثر؛ الفيلم غير واقعي؛ يعرض الفيلم مشاكل الشباب مع الأهل؛ الأغنية جميلة فهي تعبر عن الصداقة
أفضل شخصية في الفيلم هي سميرة لأنها تعرف ما تريد؛ عادل شخصيته مؤثرة لأنها تمثل شخصية معظم الشباب العربي وتعرض مشاكلهم؛ أحداث القصة متسلسلة ومنطقية؛ الأب في المسلسل ليس مثاليّاً أبداً؛ الأم أيضا دورها تقليدي
VCARC159 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Creating
نعم؛ أنا هنا؛ حاضر؛ ممكن أن أتكلم؟ ممكن أن أقول شيئاً؟
أكتب التاريخ هنا؛ أرسم خطاً على الورقة؛ أكتب العنوان فوق؛ إغلق الباب؛ إجلس في مكانك؛ إفتح الدفتر؛
ضع الحقيبة على الأرض؛ إرفع يدك؛ إنتظر دورك متى يدق الجرس؟ كيف أكتب ...؟ ما معنى...؟
ممكن أن أتكلم؟ عندي فكرة رائعة!
ممكن أن تعيدي السؤال؟ لم أفهم السؤال؟ من فضلك أعد السؤال. ما معنى ...؟
أين أضع الصورة؟ أين أكتب الجملة التالية؟ ماذا تقصد؟ أقصد ضع الصورة تحت الكتابة. أكتب الجملة بجانب الصورة
هل يمكنني الذهاب إلى الحمام؟ هل يمكنني أن آخذ الكتاب ؟ شكراً يا معلمة! مع السلامة؛ إلى اللقاء
لماذا تأخرت عن المدرسة؟ نمت كثيرا؛ أمي تأخرت في البيت؛ توقفت سيارة أبي في الطريق؛ أخي سبب لنا التأخير
إستمع للمعلمة؛ إحترم الجميع؛ إنتظر دورك؛ إذهب إلى الحمام في الفرصة؛ أكمل كل دروسك في الصف؛ كن مؤدباً؛ لطيفاً؛ هادئاً؛ عادلاً؛ ودوداً؛ كوني هادئة؛ لطيفة؛ صادقة
هذا الواجب صعب؛ الإمتحان طويل؛ ما عندي وقت؛ لم تصحح المعلمة إمتحان الإملاء بعد؛ الأفضل أن نوضّح العنوان؛ هذا الخط أفضل من الآخر؛ أقترح استعمال الألوان في الرسم
VCARC003 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
حقيبتي كبيرة وثقيلة؛ صفي صغير وجميل؛ طاولة المعلمة غير مرتبة؛ النافذة في الصف مكسورة؛ عندنا لوح ذكي جديد في الصف؛ صديقي وليد يجلس معي
وليد لا يحب الرياضيات ولا القراءة؛ عند فادية أخ صغير في المدرسة؛ فاطمة تسكن في شقة؛ مازن يحب الديناصورات
هذه أنا عندما كان عمري أربع سنوات؛ كان شعري طويلاً؛ هذا مازن؛ كان يبكي في الصباح؛ على حقيبتي صورة أميرة؛ هاني يحب أفلام الحركة؛ هذه أنا أكتب الحروف؛ هذا شادي يشاهد التلفاز؛ هذه عبير تشرب العصير
وليد عنده ثلاث أخوات وأخ صغير؛ يسكن وليد في منطقة ريفية في بيت كبير مع عائلته؛ جاء وليد من مصر عندما كان عمره أربع سنوات؛ يحب وليد بيته وعائلته كثيراً
ألعب كرة القدم جيداً؛ أسبح بمهارة؛ اقرأ بطلاقة؛ ألعب الألعاب الإلكترونية كثيراً؛ سمير يلعب التنس
عندما أعزف الموسيقى أشعر بالفرح؛ بالحزن؛ بالملل؛ بالنشاط؛ بالسعادة؛ أحب الرسم
VCARC005 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
مرحبا؛ كيف حالك؟ السلام عليكم؛ سلام ونعمة؛ صباح الخير؛ صباح النور
لا؛ حقاً؟ يا إلهي! كلامك عجيب! لا لا قل لي الحقيقة؛ صدقني يا سامي!؛ مع السلامة؛ الله معك؛ الرب معك
VCARC008 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Translating