VCADAE029 | The Arts | Dance | Levels 5 and 6 | Explore and Express Ideas
VCADAP031 | The Arts | Dance | Levels 5 and 6 | Present and Perform
VCADAR032 | The Arts | Dance | Levels 5 and 6 | Respond and Interpret
VCADRD030 | The Arts | Drama | Levels 5 and 6 | Drama Practices
VCADRE029 | The Arts | Drama | Levels 5 and 6 | Explore and Express Ideas
VCADRR032 | The Arts | Drama | Levels 5 and 6 | Respond and Interpret
VCAMAM030 | The Arts | Media Arts | Levels 5 and 6 | Media Arts Practices
VCAMAR032 | The Arts | Media Arts | Levels 5 and 6 | Respond and Interpret
VCAMUM030 | The Arts | Music | Levels 5 and 6 | Music Practices
VCAMUR032 | The Arts | Music | Levels 5 and 6 | Respond and Interpret
مكان الولادة؛ التربية العائلية؛ عدد أفراد العائلة؛ العادات والتقاليد التي تربى عليها؛ خبرات الطفولة في المدرسة والبيت؛ تأثير الأصدقاء؛ المفاهيم الإجتماعية السائدة؛ المفردات التي تستخدم في البيت؛ في الشارع وفي المدرسة
VCARC147 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Reflecting
سندباد رجل شجاع؛ علي بابا حرامي ظريف؛ لا أحب قصة علاء الدين والمصباح السحري؛ القصة مملة وغير معقولة؛ القصة فيها خرافات كثيرة؛ قصة المصباح السحري مثيرة لكنها غير واقعية
شخصية الولد في الفيلم مثل شخصيتي؛ هو يحب اللعب وأنا كذلك؛ لقد سافر وهو صغير وأنا أيضاً اتيت إلى أستراليا وأنا صغير؛ البنت في الكارتون تحب الثياب الملونة مثلي ولكنها مشاغبة وأنا هادئة وأسمع كلام أمي
اللّاعب الأول أقوى من اللّاعب الثاني؛ هذه اللعبة أصعب من اللعبة الأخرى؛ أفضل شخصية في القصة هي صديقة عبير لأنها أكثر واحدة تحب سناء وتساعدها؛ أحب شخصية عندي هي سمير لأنّه مضحك
VCARC142 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Creating
أكلتُ التفاحة؟ أكلتِ التفاحة؛ المدرسةُ واسعة/في المدرسةِ
سال الدم من يد سعاد/سأل الولد المعلمة
؛ المدة والشدة؛ والتنوين ؛ والياء المقصورة والتاء المربوطة والطويلة مُ/عَ/لِّ/مة؛ تِ/ل/ميذ…
جِئتُ؛ آكل؛ شيء
VCARU148 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Systems of language
بابل؛ بحرين؛ سوريا؛ بيت لحم؛ موصل؛ لبنان؛ أور؛ بيروت ؛
VCARU152 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Language variation and change
VCARU153 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Role of language and culture
VCASFC172 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Identity
VCASFC047 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Identity
VCASFC038 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Socialising
VCASFC170 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Translating
VCASFC173 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Reflecting