VCARC110 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Translating
ما لون الفستان ؟ لون الفستان أحمر؛ ما لون المقلمة؟ لون المقلمة أحمر
كم عدد الأقلام؟ كم كتاباً يوجد هنا؟ يوجد أربعة كتب
أين تعمل أمك؟ تعمل أمي في المستشفى؛ يدرس أخي في المدرسة
VCARC106 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Informing
ليلى والذئب؛ الارنب والسلحفاة؛ الخنازير الثلاثة؛ كان يا ما كان
VCARU116 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCARU119 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Role of language and culture
VCARU118 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Language variation and change
مرحبا ؛ صباح الخير/ مساء الخير؛ سلام ونعمة؛ السلام عليكم ورحمة الله وبركاته؛ سلام الرب معك
ماما؛ بابا؛ عم أمين؛ خالتي سعاد
عمو عادل؛ عمة هناء؛ خالة عبير؛ ست أمل؛ تيتا وداد؛ جدو
VCARU117 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Language variation and change
بيت؛ عائلة؛ أب؛ إخوة؛ معلمة؛ مدرسة؛ حصة؛ صف؛ كتاب؛ دراسة؛ فرصة؛ وقت فراغ؛ أيام الأسبوع
الجملة الفعلية: نام سليم؛ قام الولد؛ أكل سامي التفاحة؛ شربت سحر الحليب
الاسم؛ الفعل؛ الصفة؛ الحرف
تلميذ/التلميذ؛ معملة العلوم؛ المعلمة
الأب الحنون؛ الأم الجميلة ؛ كرسي كبير؛ الطاولة الصغيرة؛ أسد شرس؛ قطة أليفة
إستيقظ في الصباح؛ أتناول الفطور؛ أركب الباص؛ أدخل الصف؛ أكمل الواجب؛ ألبس ثيابي
أحب طعام أمي؛ لا أحب الأكل السريع؛ أحب الرياضة ولا أحب الرسم
إفتح الباب؛ إجلس في مكانك؛ لا تتكلم دون إذن؛ نظّف غرفتك؛ اكمل طعامك
بيتي؛ سريري؛ معلمتي؛ غرفتكَ؛ كتابكِ؛ حقيبتها؛ دفتره
أمي تحب العمل؛ هي نشيطة؛ أبي يحب الطبخ؛ هو ماهر؛ صديقي سليم شاطر؛ هو ذكي؛ هي تكتب القصص
VCARU115 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCASFC132 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Creating
VCASFC003 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Socialising
VCASFC006 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Creating
VCASFU015 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCASFU014 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCASFU141 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCASFU142 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Language variation and change
VCASFU016 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Language variation and change
VCASFU012 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCASFU140 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCASFU018 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Role of language and culture
VCASFU138 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCASFU143 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Language awareness