VCZHC084 | Languages | Chinese | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
VCZHU092 | Languages | Chinese | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCZHU223 | Languages | Chinese | Background Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Language variation and change
VCZHU206 | Languages | Chinese | Background Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCZHU095 | Languages | Chinese | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCGRCE016 | Languages | Classical Greek | Levels 9 and 10 | Engaging with texts | Accessing the ancient Greek world through Classical Greek texts
VCITU052 | Languages | Italian | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Systems of language
VCKOU165 | Languages | Korean | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Understanding | Systems of language
VCLVU164 | Languages | Victorian Aboriginal Languages | Levels 3 to 6 | Understanding | Systems of language
VCTRU030 | Languages | Turkish | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language
VCJAU014 | Languages | Japanese | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCKOU203 | Languages | Korean | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
كلّمت الأمُّ البنتَ؛ كلّمت الأمَّ البنتُ
قل لي لمَ لم تتّصل بي؟ أتصلت بك عدة مرات ولم ترد عليّ. أخبرني ماذا تريد أن تصبح في المستقبل؟ إشرح لي أسباب عدم قبولك دعوتي لحفل عيد ميلادي. ألسنا أصدقاء؟
مُنعَ الكتاب بسبب أفكاره الجريئة؛ خُصّصَ وقت بعد المدرسة لتعليم اللّغة العربية
في البداية أود أن أحدثكم عن يوم النّظافة العالمي؛ وبعد ذلك سأشرح لكم طرق المشاركة في هذا اليوم؛ ثمّ سأريكم بعض الصور وختاماً سآخذكم في جولة قصيرة حول الحديقة العامة
لم أحب أبداً مشاهدة الأفلام القديمة التي تشاهدها أمّي لأنّها لا تناقش أموراً عصريّة؛ ليس كل ما تقرأونه في الكتب صحيحاً ولا ما تشاهدونه على التلفاز حقيقيّاً
صديقتي هناء هي أجمل فتاة رأيتها في حياتي؛ فهي أحنّ صديقة؛ واكثرواحدة تحب مساعدة الآخرين؛ إنّها أيضاً أمهر طبّاخة والأفضل في كل شيء
ألف مبروك على رخصة القيادة؛ أنا أفكر بك دائماً؛ قلت للمرة المليون بأنني لم اسمع جرس المحمول لأردّ عليك
شاركوا في الردّ على الموقع الإلكتروني؛ لا تنسوا شاهدوا الفيلم الأسطوري؛ سيعجبكم جداً؛ هيّا تشددوا وحاولوا أن تكملوا البحث بجدارة ؛ إتّصلوا على الرقم المذكور في الإعلان
قد يكون كلامك صحيحاً ولكني لست متأكّداً منه؛ ربما تقبل أمي أن أذهب معك إلى الحفل لست متأكدة
أحب القراءة كثيراً بالرّغم من أن الكثير من الناس لا يحبون أن يقرأوا بل يفضلون مشاهدة التلفاز ؛ لا أعرف لماذا أصدقائي والّذين أصولهم عربية؛ لا يحبون الأغاني العربيّة!
VCARU183 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Understanding | Systems of language
VCKOU184 | Languages | Korean | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCVIU135 | Languages | Vietnamese | F–10 Sequence | Levels 3 and 4 | Understanding | Systems of language
مرحبا؛ صباح الخير؛ كيف حالكَ/حالكِ؟؛ بخير شكرا
إسمي عادل؛ إسمي رانيا؛ أنا مريم
هذا صديقي علي؛ هذه صديقتي ريم؛ هذا أبي وهذه أمي؛ اسم أخي رامي؛ هذا جدي؛ هذه أختي لينا؛ عمري ست سنوات؛ عمر أخي سنة؛ عمر أختي ثلاث سنوات
أنا طويل؛ أنا شاطر؛ بيتي صغير؛ غرفتي واسعة؛ صديقي علي ذكي؛ مدرستي كبيرة؛ معلمتي طيبة
هذه لعبتي؛ اشترت أمي لي هذه اللعبة في عيد ميلادي؛ أسمها "ميلاني"؛ أحب ميلاني كثيراً؛ تنام ميلاني معي في سريري
من تحب في العائلة؟ ماذا تحب في المدرسة؟ هل تحب المدرسة؟ أحب جدي كثيرا؛ لا أحب الرياضة في المدرسة
VCARC103 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Socialising
VCASFC199 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCESU175 | Languages | Spanish | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCHIC111 | Languages | Hindi | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCJAC113 | Languages | Japanese | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Informing