VCKOU187 | Languages | Korean | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language variation and change
VCNRC090 | Languages | Non-Roman Alphabet Languages | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
VCRAU064 | Languages | Roman Alphabet Languages | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCJAC005 | Languages | Japanese | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
VCASFC219 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCKOU185 | Languages | Korean | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
هل تحب المأكولات العربية؟ ما هو طعامك المفضّل؟ أنا أيضاً أحب الوجبات السّريعة ؛ هل تريد أن تأتي معي إلى مطعم الوجبات السّريعة بعد المدرسة؟
أمي طبّاخة ماهرة؛ تعال إلى بيتنا يوم السبت؛ هل تحب الذّهاب معنا إلى المنتزه/الحديقة؟
أنا آسف؛ أمي لا تسمح لي. أعتذر ليس عندي وقت؛ سوف أسأل أبي. نعم؛ طبعاً؛ سوف أتّصل بأمّي أولاً.
ممتاز!؛ هذا رائع!
هل شاهدت أمس مباراة كرة القدم؟ برأيك من سيفوز بالكأس؟ من هو لاعبك المفضل؟ هل نزلت الّلعبة الالكترونية الجديدة إلى الأسواق ؟ إنها لعبة مسلّية. هل تُحبين الأغنية الجديدة ؟
هل تحب المنطقة التي تسكن فيها؟ لماذا؟ منطقتي جميلة وشارع بيتي هادىء؛ أبي يريد أن يشتري بيتاً جديداً وأنا لا أريد أن أترك بيتنا؛ أنا أحب بيتنا كثيراً؛ أريد ركوب الدّراجة ولكن ليس عندي خوذة. ما رأيك بلعبة كرة القدم؟ أنا أحب القراءة كثيراً؛ وأنت؟
في عطلة نهاية الأسبوع أحب أن أذهب إلى البحر لأن الطّقس سيكون حاراً؛ أتمنّى أن نسافر إلى كوينزلاند في العطلة المدرسية. أنا سعيد لأننا سوف نسافر في العطلة؛ في العطلة المدرسية سوف ألعب التنس كل يوم؛ يوم السبت القادم سأذهب إلى السينما مع إخوتي؛ يوم الأحد القادم سأذهب إلى السّوق مع أمي لأشتري حذاءً جديداً للرّياضة
عفواً؛ تفضل؛ أنت بنت ذّكية
VCARC154 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCASFU233 | Languages | Auslan | Second Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Language awareness
VCASFC056 | Languages | Auslan | First Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
مكان الولادة؛ جنسية الأهل؛ أسس القيم التي تربّى عليها؛ المجموعات أو الفرق التي ينتمي إليها مثل فريق كرة القدم؛ فرقة الرقص؛ فريق التمثيل المدرسي؛ فريق المناظرات
VCARC011 | Languages | Arabic | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Reflecting
VCASFU195 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
recognising that handshape and movement represent different things in each type of DS, for example:
VCASFU193 | Languages | Auslan | Second Language Learner | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCDEC004 | Languages | German | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
VCDTDS035 | Technologies | Digital Technologies | Levels 7 and 8 | Digital Systems
VCELC002 | Languages | Modern Greek | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCELU012 | Languages | Modern Greek | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Systems of language
VCESC005 | Languages | Spanish | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Informing
VCFRC060 | Languages | French | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Creating
VCHHC104 | The Humanities | History | Levels 7 and 8 | Historical Concepts and Skills | Historical significance
VCHHK109 | The Humanities | History | Levels 7 and 8 | Historical Knowledge | Ancient world and early civilisations – 60 000 BC (BCE) – c.650 AD (CE)