VCDSCD021 | Technologies | Design and Technologies | Foundation to Level 2 | Creating Designed Solutions | Evaluating
VCELT150 | Curriculum content | English | Foundation Level | Reading and Viewing | Literature
VCGGK067 | The Humanities | Geography | Foundation to Level 2 | Geographical Knowledge | Places and our connections to them
VCHIU012 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCIDC003 | Languages | Indonesian | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Socialising
VCITU014 | Languages | Italian | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
VCKOC125 | Languages | Korean | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Reflecting
VC2MFM01 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Foundation Level | Measurement
VC2MFM02 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Foundation Level | Measurement
VC2MFN01 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Foundation Level | Number
VCMNA070 | Mathematics | Foundation Level | Number and Algebra | Number and place value
VCPSCSO005 | Capabilities | Personal and Social Capability | Foundation Level | Social Awareness and Management | Relationships and diversity
VCTRC011 | Languages | Turkish | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Reflecting
VCVIC116 | Languages | Vietnamese | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Reflecting
VCDEU115 | Languages | German | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Understanding | Systems of language
حقيبتي كبيرة وثقيلة؛ صفي صغير وجميل؛ طاولة المعلمة غير مرتبة؛ النافذة في الصف مكسورة؛ عندنا لوح ذكي جديد في الصف؛ صديقي وليد يجلس معي
وليد لا يحب الحساب ولا القراءة؛ فادية عندها أخ صغير في المدرسة؛ فاطمة تسكن في شقة؛ مازن يحب الديناصورات
هذه أنا عندما كان عمري أربع سنوات؛ كان شعري طويلاً؛ هذا مازن؛ كان يبكي في الصباح؛ صورة أميرة كانت على حقيبتي؛ هاني يحب الكرة؛ هذه أنا أكتب الحروف؛ هذا شادي يلون صورة؛ هذه عبير ترسم شجرة
هذه لعبتي؛ اشترت أمي لي هذه اللعبة في عيد ميلادي؛ أسمها "ميلاني"؛ أحب ميلاني كثيراً؛ تنام ميلاني معي في سريري
هذا الديناصور أسمه "ريكس"؛ أبي اشتراه لي في العطلة؛ ريكس صديقي؛ ألعب معه في البيت
VCARC107 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Foundation to Level 2 | Communicating | Informing
VCELA157 | Curriculum content | English | Foundation Level | Writing | Language
VC2MFN05 | Mathematics | Mathematics Version 2.0 | Foundation Level | Number
By the end of Level 2, students define place and identify and describe features of places and changes in these, at a local scale. They identify how people are connected to different places and explain the value of places to people. They describe different ways that places can be cared for.
They co...
Level description | The Humanities | Geography | Foundation to Level 2
VCGGC057 | The Humanities | Geography | Foundation to Level 2 | Geographical Concepts and Skills | Place, space and interconnection