VCDEC139 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Socialising
VCELA417 | Curriculum content | English | Level 8 | Writing | Language
VCELC147 | Languages | Modern Greek | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Reflecting
VCFRC111 | Languages | French | 7–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCFRC039 | Languages | French | F–10 Sequence | Levels 5 and 6 | Communicating | Socialising
VCHIC057 | Languages | Hindi | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Socialising
VCIDC071 | Languages | Indonesian | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCNRC045 | Capabilities | Critical and Creative Thinking | Levels 5 and 6 | Communicating | Reflecting
VCRAC071 | Languages | Roman Alphabet Languages | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
By the end of Level 6 students describe some competing considerations in the design of solutions taking into account sustainability. They describe how design and technologies contribute to meeting present and future needs. Students explain how the features of technologies impact on designed solutions...
Level description | Technologies | Design and Technologies | Levels 5 and 6
أتفق معك جداً؛ أوافقك الرأي؛ أنا أحترم رأيك كثيراً
لا أتفق معك في رأيك. لا أوافقك الرأي
ما رأيك في هذه الجملة؟ هل تتفق معي؟ هل توافقني على كلامي؟ وأنت يا سعيد؛ ماذا تعتقد؟ سميرة؛ ما رأيك في الموضوع؟
كلامك صحيح مئة بالمئة؛ أنت على حق في قولك هذا صحيح!
أعتقد أنّ كلامك ليس صحيحاً؛ أنت لست دقيقاً في كلامك؛ مع إحترامي لشخصك؛ أرى أنّ كلامك ليس منطقيّاً. آسفة رأيك غير مقنع
وصلت إلى المدرسة متأخّراً لأنّ سيارة أمي تعطلت في الطريق؛ لم أكمل الدرس أمس لأنّ بيتنا كان مليئاً بالزّوار؛ لم أكمل واجب العلوم لأنّني لم أفهم السّؤال
إنّ سبب صعوبة الإمتحان هي الأسئلة الأخيرة؛ المعلمة لم تشرح الدرس جيداً؛ ؛ عاقبني الأستاذ في الفرصة لأنّني تأخّرت عن الصف ؛ اتّصلت المعلمة بأمي لأنني أتكلم كثيراً في الصف ولا أستمع لشرحها
ممتاز! رائع! فكرة هائلة! واصل مجهودك. هذه فكرة عبقريّة! أنت ذكيّ جداً! فكرتك مذهلة
VCARC173 | Languages | Arabic | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCASFC099 | Languages | Auslan | First Language Learner | 7–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Communicating | Translating
VCCCTM087 | Capabilities | Critical and Creative Thinking | Level D | Meta-Cognition
VCCCTM088 | Capabilities | Critical and Creative Thinking | Level D | Meta-Cognition
VCDEC173 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 9 and 10 | Communicating | Socialising
VCDEU170 | Languages | German | F–10 Sequence | Levels 7 and 8 | Understanding | Role of language and culture
VCEALA438 | Curriculum content | English as an Additional Language (EAL) | Level B3 | Reading and Viewing | Cultural and Plurilingual Awareness
VCEALC166 | Curriculum content | English as an Additional Language (EAL) | Level BL | Speaking and Listening | Communication
VCEALC088 | Curriculum content | English as an Additional Language (EAL) | Level A2 | Speaking and Listening | Communication
VCEALC085 | Curriculum content | English as an Additional Language (EAL) | Level A2 | Speaking and Listening | Communication